2016-07-06
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2015年上半年全国教师资格证考试即将到来，广大考生也已进入紧锣密鼓的备考阶段，为了使考生能够了解历年考试的特点，准确把握今年的考试趋势，欣瑞讲师樊丽飞特对教师资格证考试往年真题进行分析，并预测了2015年上半年的考试趋势。
首先，我们来看一下大纲里是如何将各部分所占分值与考查形式进行划分的。
大纲里对各个模块的考查比重与考查形式划分的非常细致，那么在历年真题里究竟是如何考查的呢？我们再来用真实数据分析一下2012—2014年各个 模块所占分值的情况，以及各个模块的考查形式(下面的表格仅能反映出各个模块所占分值情况，考查形式仅在文中进行阐述)。
分析2012—2014年的真题，对各部分的考查比重如下：
(1)2012年下半年模块一教育基础知识考查总分值为24分，2013年所占比重继续增加，2014年虽有所下降，但考查分值仍然占到总分值的 17%，与公布的考试大纲此部分预计分值20%略有出入，但仍是考查重点，同时，大纲上指出此部分以单选和简答的形式出题，但2013年下半年却考查了一 道材料分析题，所以预测此部分仍以此三种考查形式出现。
(2)第二个模块学生指导和班级管理，12年所占比重最大，13年略有减少，至14年逐渐平稳，占到总分值的20%。
学生指导的考查题型：单选题(每年均出现3—5道)、简答题(每年均出现1道、12年下半年2道)。
班级管理的考查题型：单选题(12年4道，13年上1道)、简答题(13年下1道、14年上1道)、材料分析(12年下1道、13年上1问)。
由此可见，此部分每年均会以简答题的形式出现，甚至出现材料分析题，对考生的理解以及运用能力提出更高的要求，需要考生在理解的基础上提高运用能力。
(3)模块三所包含的内容较多，同时考查比重也最高，14年占到总分值的36%。此部分的重点以及难点是教学设计题，教学设计题二选一，第一问必定 是学科知识的题，第二、三问是教学设计，仅此一题的分值都可以达到40分，对考生设计教学的能力提出较高的要求，需要考生深刻理解，灵活运用。教学实施与 教学评价虽然所占分值并不大，但仍然不可忽视。此部分主要以单选、教学设计的形式出现，但13年教学实施部分出现一道材料分析题，希望考生能有所重视，预 计今年模块三也主要以此三种考查形式出现。
我们通过下图更直观的呈现出各部分历年的考查比重，希望能帮助考生把握住历年的考查重点，查漏补缺。
分析历年真题可发现，教师资格证的考试内容越来越灵活，越来越开放，有些题目不是熟悉了所有的知识点就可以解释的，开放性的考题越来越多，可能会考 到一些名人名言，也可能会让考生对时下比较热点的议题提出自己的看法，这就是我们要说的综合运用能力，这并不是一种新的考查形式，它渗透在其它考题里，但 却是对考生能力的新的要求，因此需要考生在学好教育学知识的情况下，多关注身边有关教育的话题，多思考、多交流。当然，万变不离其宗，只要抓住“一切为了 学生”，“一切为了教育”，心中真正装着学生，那么就离自己的教师梦想更近了。