2016-07-07
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小学教育教学知识与能力第七章主要考查教学评价的知识和能力，要求具有小学教学评价、教学反思的基础知识，能够运用这些知识进行教学评价和教学反 思。考生应了解小学教学评价的基本内容、类型和主要方法;了解小学教师教学反思的基本内容、类型和主要方法，以及教学反思对教师专业发展的作用;能够对小 学课堂教学设计和实施进行恰当评价。
第一节 教学评价
一、教学评价的概念
教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。
教学评价主要包括对学生学习结果的评价和对教师教学丁作的评价。
二、教学评价的功能
(一)诊断教学问题
(二)提供反馈信息
(三)调控教学方向
(四)激励学习热情
(五)检验教学效果
三、教学评价的类型
(一)根据实施功能的不同，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价
1.诊断性评价
诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。它包括各种通常所称的摸底考试。
2.形成性评价
形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它包括在一节课或一个课题教学中对学生的口头提问和书面测验。
3.总结性评价
总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。