2016-07-07
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第一节 教育心理学的研究对象与内容
一、教育心理学的研究对象和性质
教育心理学是一门研究学校情景中学与教的基本心理规律的科学。它研究学生在学习活动中的心理现象及变化和发展规律。
二、教育心理学的研究内容
(一)学习与教学的要素
主要构成有：学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境等。
(二)学习与教学的过程
主要包括有：学习过程、教学过程、评价／反思过程。
第二节教育心理学的作用
一、教育心理学研究的实践意义
1．为教育教学实践提供科学的理论指导；2．帮助教师准确了解问题；3．提供各种研究方法和角度；4．提供各种研究方法和角度。
二、教育心理学的研究方法
教育心理学研究主要采用的研究方法有三种：实验研究、描述性研究、相关研究。
第三节教育心理学的发展概况
一、教育心理学的创建
对教育心理学的创建有突出贡献的是美国心理学家桑代克。他在1903年著书《教 育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”来命名的专著，也是世界上公认的最早的、比较科学、系统的教育心理学专著。它奠定了教育心理学发展的基础，西 方教育心理学的体系也由此而开始确立。