中学教育知识与能力重点内容整理之注意
2015-02-13
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中学教育知识与能力重点内容整理之注意
(一)注意的概念
注意是心理活动对一定对象的指向和集中，是机体在观察一定事物时的定向活动。
(二)注意的种类
根据产生和保持注意有无目的和意志努力程度的不同，可以把注意分为无意注意、有意注意和有意后注意三种。
1．无意注意2．有意注意3．有意后注意
(三)注意的品质及影响因素
1．注意的广度
注意的广度又称注意的范围，是指一个人在同一时间内能够清楚地把握注意对象的数量。它反映的是注意品质的空间特征。影响注意广度的因素主要有以下三个方面：
(1)注意对象的特点
注意的广度因注意对象的特点的变化而有所不同。一般说来，注意对象的组合越集中，排列越有规律，相互之间越能成为有机联系的整体，注意的范离就越大。
(2)活动的任务
活动的任务越复杂，越需要关注细节的注意过程，注意的广度会大大缩小。
(3)个体的知识经验
一般来说，个体的知识经验越丰富，整体知觉能力越强，注意的范围就越大。
2．注意的稳定性
注意的稳定性也称为注意的持久性，是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。这是注意的时间特征。
3．注意的分配
注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。注意的分配在人的实践活动中有重要的现实意义。
注意的分配是有条件的。(1)同时进行的几种活动至少有一种应是高度熟练的(2)同时进行的几种活动必须有内在联系
4．注意的转移
注意的转移是指根据活动任务的要求，主动地把注意从一个讨象转移到另一个对象。良好的注意转移表现在两种活动之间的转换时间短，活动过程的效率高。影响注意转移的因素有以下四个方面：(1)对原活动的注意集中程度(2)新注意对象的吸引力(3)明确的信号提示(4)个体的神经类型和自控能力
