2017-05-25
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教育心理学上所说的问题与日常说的问题不太一样，这里所谓问题就是给定信息和要达到的目标之间的某些需要克服的刺激情境。那么影响问题解决的因素有哪些呢?接下来我们简单做个介绍。影响问题解决的影响主要有以下几种：
1、问题的特征。个体解决有关问题时，常常受到问题的类型、呈现的方式等因素的影响。比如：我们给学生讲完“五五二十五”的乘法口诀，如果我们只是简单出个乘法“5*5=?”的式子，同学们会比较简单的算出来。如果我们出一个关于5*5的应用题，可能同学就不会轻易的算出结果。这就是我们说的问题的特征影响我们问题解决。
2、已有的知识经验。已有经验的质与量都影响着问题解决，与问题解决有关的经验越多，解决该问题的可能性也就越大。比如，我们经常说“外行看热闹，内行看门道”，就是我们个人已有的知识经验影响我们看待问题。
3、定势与功能固着。定势影响问题解决。功能固着也可以看做是一种定势，即从物体正常功能的角度来考虑问题的定势。当在某种情形下需要利用物体的某一潜在功能来解决问题时，功能固着可能起到阻碍的作用。定势就是我们说的思维定势，如果这个问题与我们之前接触的问题相似，那定势就促进问题的解决，如果新问题与原来问题大相径庭，定势就阻碍问题的解决。功能固着是说我们对事物某个功能有了解后，忽视它其他的功能。比如我们都知道吹风机是用来吹干头发的，但是我们不容易想到吹风机还可以用来吹干衣服，这就是功能固着。
4、原型启发。原型启发是指从其他事物中看出了解决问题的途径和方法。原型是指对解决问题其启发作用的事物。比如，我们都知道飞机是根据鸟设计的，那么鸟就是飞机设计的原型，还比如蝙蝠是雷达的原型等等。
5、情感与动机状态。一般来讲，积极的情绪有利于问题的解决，而消极的情绪会干扰问题的解决。动机是促使人解决问题的动力。没有解决问题的动机，不可能解决问题的行为，问题当然不可能解决。
6、个性因素。个性因素对解决问题也有重要影响。实验表明：一个人是否善于解决问题，与他的灵活性、首创性和自信心等个性心理品质相联系。此外，个体的智力水平、认知风格和世界观等也影响着问题解决的方向和结果。