2017-07-22
xredued01
简答题：
教育学(参照自己学段)
1. 个体身心发展的规律及其启示
2. 影响个体身心发展的因素
3. 学校教育制度在形式上的发展
4. 教育行动研究含义
5. 我国中小学教育目的的制定依据
6. 素质教育基本内涵
7. 课程的基本内容(三种文本表现形式)
8. 新课改的具体目标
9. 新课改的“三观”
10. 教学的基本阶段
11. 教学主要环节
12. 一堂好课的标准
13. 作业布置的基本要求
14. 中小学的教学任务
15. 教学是一种特殊的认识活动及其表现
16. 教学过程的规律
17. 教学过程的原则
18. 教授法及其要求
19. 教学方法选择用的依据
20. 如何贯彻理论联系实际的原则
21. 班级授课制的优缺点
22. 德育的原则
23. 德育的规律
24. 如何贯彻知行统一原则
25. 如何贯彻依靠积极因素克服消极原则
26. 班主任工作内容
27. 一个好班集体的特征，如何培养一个良好的班集体
28. 影响课堂管理的因素
29. 维持班级纪律的策略
30. 如何对待后进生的教育
31. 教师的职业角色
32. 教师劳动的特点
33. 教师专业化的发展阶段
34. 教师专业化的途径
35. 师生关系的类型
36. 良好师生关系的内容及其特征
37. 如何建立良好的师生关系
心理学
38. 注意的规律及其在教学生中的应用
39. 皮亚杰的认知发展理论
40. 知觉特性
41. 影响遗忘的因素
42. 影响问题解决的一般因素
43. 记忆规律在教学中的应用
44. 如何培养学生的想象力
45. 操作技能的训练过程
46. 建构主义的学习观
47. 马斯洛需要层次理论
48. 如何培养学生良好的性格
49. 奥苏贝尔学习的分类
50. 认知结构学习理论
51. 有意义学习的实质和条件
52. 建构主义教学理论及其启示
53. 提高学生知识理解的措施
54. 简述维纳的归因理论
55. 如何培养和激发学习动机
56. 如何促进迁移
57. 简述学习策略及其分类
58. 心理健康辅导途径
59. 中学生情绪发展的特点
已考过的中小学简答题
(小学)
2012上：简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)
26.简述课程计划的含义和内容。
27.在学校德育工作中，运用说服教育法有哪些要求?
28.简述学习策略的类型。
29.简述埃里克森的人格发展阶段论。
2012下
2013上简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)
26.简述中小学综合实践活动的内容。
27.在学校德育工作中，运用锻炼法的基本要求有哪些
28.简述如何有效地组织复习。
29.简述福勒等人提出的教师成长的三个阶段。
2014年上简答题(本大题共4小题,每小题10分，共40分)
26.简述学校教学工作的基本环节。
27.简述德育过程的基本规律。
28.简述引发学生学习动机的方法。
29.简述教师教学能力的结构。
2015年上、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)
26.简述传授知识和发展智力之间的辩证关系。
27.一个国家学制建立的主要依据有哪些?
28.影响遗忘的主要因素有哪些
29.简述阿诺德的“评定—兴奋”情绪学说
2015年下简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)
26.简述教学的文化功能
27.教师备课的基本要求有哪些
28.简述压力产生的来源
2016年下简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)
26.为什么学校教育在人身心发展中起主导作用
27.美育对学生德智体全面发展的意义。
(中学)
2011(下半年)：
21.为什么说学校教育对人的发展起主导作用?
22.教育研究的基本步骤有哪些?
23.小学生品德培养的常用方法有哪些?
2012(下半年)：
21.简述奥苏倍尔(Ausubel)有意义学习的条件。
22.简述小学德育实施的主要途径。
23.简述确立小学教育目的的基本依据。
2013(上半年)：
21.简述影响个体发展的主要因素。
22.简述教育报告的一般结构。
23.我国第八次基础教育课程改革倡导自主学习，合作学习和探究学习，简述你对这三种学习方法的理解。
2013年(下半年)：
21.简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观
22.简述班主任工作的主要内容
23.图一 高压线下放风筝 图二 空手插电座 图三 电压箱攀爬 图四 湿布擦插座
(1)图中学生在安全用电方面犯了哪些常识性错误?
(2)你认为小学教师应从哪些方面进行安全教育?
2014年(上半年)
21.简述我国教育的基本精神
22.简述小学生学习兴趣的特点
23.简述形成良好班风的基本措施
材料分析题素材：
中学：材料分析题第一题(教育学)：德育原则、教学原则
材料分析题第二题(心理学)：学习动机与效率的关系;如何激发学习动机;学习动机的理论(归因理论、马斯洛需要层次理论);学习策略;学习迁移;影响问题解决的因素;影响人身心发展的因素;如何有效地激发学生的记忆力;中学生思维发展特点;气质的基本类型;学生常见的心理疾病;最近发展区;
小学：材料分析题的素材(不分第一和第二道)
1.影响人身心发展的四大因素
2.新课程改革的”三观“
3.德育八大原则
4.教学八大原则
5.新课程改革背景下的教学评价观
6.学习动机
7.课堂突发状况教师的应对
材料分析题答题格式：
总(简单描述题中大意)
分(找出相关理论知识点+材料)
总(启示，视情况此块可以不用加)
例一：(2014年上半年)材料中尼克胡哲先天条件不足，但是后天通过他的一步步的努力最终取得了属于自己的成功。说明一个人的成功是有多种因素影响的：(总)
①遗传素质是人身心发展的前提，为人的发展提供了可能性。但遗传素质仅为人的发展提供生理前提和可能性，而不能决定人的发展。尼克·胡哲虽然没有手脚，但他的五官和大脑是正常的，这为他能够正常接受教育提供了可能性。
②成熟的主要标志是生理方面具有生殖能力，心理方面具有独立自主的自我意识。尼克·胡哲虽然没有四肢，但他具有独立自主的自我意识，这为他后天的学习提供了条件。(理论+材料)
③环境按性质可以分为自然环境和社会环境。环境为个体的发展提供了各种可能性，包括机遇，条件和对象，在人的发展中起决定作用。尼克·胡哲的家庭环境和学校环境都非常好，老师和父母给了他正确的指导，这为他能够取得成就起到了决定性的作用。
④个体在与环境之间的相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是人身心发展的动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。尼克·胡哲能够克服自身缺陷，取得巨大成就最根本的原因是自己的坚持不懈和刻苦努力。这体现了个体的主观能动性对个人发展的决定性的作用。
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