2017-08-03
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说课属于教师招聘面试的一种重要形式，在说课的过程中考查了考生能不能教、会不会教、是否用心教等方面。因此考生在说课的时候，在教学设计思路清晰的基础上，需要融入相应的教学理念、教学方法，展现自己的教学基本功和职业态度，呈现出一堂完美的说课。
高分说课一般具有如下几个特点：
一、行云流水的表达
说课有固定的模式，因此又称“说课八股”，意为像是写八股文一样套路化，都是哪些套路呢，到底是从哪些方面来说课呢?
一说教材、二说学情、三说教学目标、四说教学重难点、五说教学方法、六说教学准备(可省)、七说教学过程、八说板书设计!
那么说教材从哪些方面来说呢?主要是来源、内容、作用或者对学生的培养。在说课的过程中，可以记住一些固定的句式。比如各个部分之间衔接和过渡的过渡语，以说教材和说学情为例，为大家准备了几个过渡语供大家参考：
(1)教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容之前，我要先谈谈我对教材的理解。
(2)教师不仅对教材有所了解，还要对学生有清晰明了的掌握，我所面对的学生群体具有以下几个特点。
二、科学合理的教学设计
教学设计是说课的核心环节，在整个说课中起着至关重要的作用。一个好的教学设计会使考官听完后，清楚的知道这节课讲到了哪些知识点，重难点是什么，各个知识点之间的逻辑关系是怎样的，各个教学环节设计的教学活动有哪些，以及这样设计教学的理由，那么这样的说课就成功了。
那么在说课之前就需要熟悉教材以及备课了。我们需要充分分析教材，确定在这一课时中所涉及的知识点有哪些，知识点之间的逻辑关系是怎样的，知识点之间的衔接过渡的问题设置又如何，就课堂提问的问题预设的学生反应又是如何……当我们搞清楚这些内容之后，按照知识点依次展开说课，就能呈现出逻辑清晰、严谨合理的课堂教学。
三、自如流畅的外在表现
如果说内在是基础，外在则是拿高分的关键——流利的表达、抑扬顿挫的语音语调、体态语的合理运用、字迹工整的板书，这些都能成为影响考官评分的因素。因此在熟悉模板的基础上，需要做的就是如何“说”出来，并不是“背”出来，力求说课自然大方。
在做到以上3点的基础上，身为化学教师，还要合理把握教学方法的适当运用，如演示实验法、小组讨论法、合作探究法等，以此真正做到完美地说一节课!