2018-01-17
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考情：这一部分主要是在心理学中学习，比较重要，几乎每年必考，重点是在德育发展理论、德育过程、德育的原则和方法。考察形式比较多样，几乎是全题型备考，单选、辨析、简答和案例分析。
考法一：选择题
考察的知识点也比较多，首先是德育发展理论，这里考对皮亚杰和科尔伯格每个阶段的理解和记忆,
真题回顾：
【16年下—中学】12、小华认为，法律或道德是一种社会契约，为维护社会公正，每个人都必须维护自己的权利和义务，但同时他又认为，契约又可根据需要而改变，使之更符合大众的利益。根据科尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断处于( )
A、前习俗水平 B、习俗水平 C、后习俗水平 D、超习俗水平
答案：C。处于后习俗水平的社会契约定向阶段的人认为法律和规范是大家商定的，是一种社会契约。他们看重法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。但同时又认为，契约和法律的规定不是绝对的，可以应大多数人的要求而改变。在强调按契约和法律的规定享受权利的同时，认识到个人应尽的义务和责任的重要性。所以，由此可以判断题干中表述应选择后习俗水平。
其次，在德育方法这里，选择题也是比较喜欢考察的，不说每次几乎是每年都会有所考察，分为六大方法：说服教育法、榜样示范法、情感陶冶法、实践锻炼法、品德评价法、道德修养法。
真题回顾：
【17年上—中学】10、有同学在班级丢了30元压岁钱，如何解决这个问题呢?王老师通过讲“负荆请罪”的故事，教育了拿钱的同学像廉颇将军一样知错就改，不久，犯错误的同学把钱悄悄归还了失主，王老师采用的道德方法是()
A、榜样示范法 B、品德评价法 C、实际锻炼法 D、个人修养法
答案：A。榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、榜样行为、优异成绩来影响来影响人物的高尚思想、、情感和行为的方法。实践锻炼法是让学生参加各种实践活动，在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良思想和行为习惯。品德培评价法是通过对学生品德进行肯定或者否定的评价而予以激励或者抑制，促使其品德良好发展。个人修养法是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。王老师讲“负荆请罪”的故事帮助学生以廉颇为榜样，改正自己的行为，所以选择榜样示范法。
最后，在德育原则也是选择题每年比较喜欢出题的地方，分别为：导向性原则，疏导性原则，知行统一的原则，尊重学生与严格要求学生相结合原则，教育影响的一致性和连贯性原则，因材施教的原则，长善救失原则，正面教育与纪律约束相结合的原则，共计八条。选择题考察中，喜欢通过一个案例，分析得出老师是用的哪一个原则，比如;
真题回顾：
【17年上—中学】11、班主任程老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育以为早恋的初三女生，告诉她谈恋爱和吃杏子是一样的，中学生还没有生长成熟，此时若谈恋爱，就如同吃生杏子一般，只能又苦又涩，只有到成熟后再去品尝，才会香甜可口，无比幸福，从而这名女生从早恋中走了出来。这体现了德育的哪一原则?( )
A、知行统一的原则 B、长善救失的原则 C、有的放矢的原则 D、疏导性原则
答案：D疏导性原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提升学生的认知入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。题干中，程老师在教育早恋的学生时，通过耐心的劝导，引导学生形成对早恋的正确认识从而取得良好的效果，这体现的就是疏导原则。
考法二、辨析题
辨析题对德育的规律、德育发展理论、德育定义等都有所考察过。但这一块的知识点辨析题并不是每年都考。在做题时需要先对题目做出判断，是对还是错，一般情况下判断占一分，其次再进行分析，对在哪，错在哪。例：
真题回顾:
【16年上—中学】辨析题23、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，应以知为开端。知情意行依次进行。
答案：这种说法是错误的。德育过程是对学生知情意行的培养过程，由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性等因素，德育具体的实施过程，具有多端性。教师可以根据学生的品德发展的具体情况而定，或从晓之以理开始，或从东之以情开始，或从锻炼品德意志开始，或从导之以行开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐统一发展。
考法三、简答题
从14年以来，德育在简答题也是频频出没，总结来说，一开始罗列的重点都可以作为考察的重点比如德育的原则及其要求(16年下、14年下)、德育的过程规律(14年上)、德育的发展理论等，其中德育原则及其要求考频稍高。
真题回顾：
【16年下—中学】简答27、简述长善救失德育原则的基本要求。
答案：(1)教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的不足。
(2)教育者要有意识的创造条件，将学生思想中消极因素转化为积极因素。
(3)教育者要提高学生的自我认识、自我评价的能力，启发他们的思考，克服缺点，发扬优点。
在14年下半年的时候简答题同样考察了对于德育中贯彻德育影响一致性与连贯性德育原则的基本要求，所以，在要求学员备考的时候可以让学员将德育八个原则的要求记下来。
考法四、材料分析题
中学材料分析题中，德育这部分内容也是考试的常出现的知识点。从最近的14年算起到17年上共7次考试中，德育在材料题中出现了4次，可见其重要，但出题方比较偏向对德育原则的考察，几乎出题必考察对原则的理解运用，所以学生需要在这里重点备考。
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