教育心理学理论流派之行为主义

2018-03-03 xredued01

在学习过程中很多学生对教育心理学中很多教育理论流派有太多的不理解，这也造成了学生学习的障碍。其实在学习中，我们应该把每种理论都要分清楚，弄明白，知道每种理论的主要代表人物，主要的思想。只有这样，我们才能更好的把握和理解他们的核心内容。在我们的讲义中，主要有四种理论流派，分别是行为主义，其代表人物主要有巴甫洛夫，桑代克，斯金纳，班杜拉;认知主义流派，主要有苛勒，奥苏贝尔，布鲁纳，加涅，托尔曼;建构主义，主要有维果斯基，皮亚杰;人本主义，主义有马斯洛，罗杰斯。

因此，在学习过程中，我们只有理解每个理论的内容，例如我们在学到行为主义时候，我们需要对每个人的理论要有较为清晰的把握，比如桑代克的理论是尝试—试误说。主要包括三大规律，即准备律，练习律，效果律;巴甫洛夫的是经典性条件反射理论;斯金纳的操作性性条件反射理论;班杜拉的社会学习理论等。同时我们需要对行为主义的核心观点有准确的认识。该理论的共同点：其一都是以研究动物的外在行为，进而类比到学生的学习;其二都强调刺激—反射之间的联结;其三都强调强化在行为反应中的作用。因此，如果对该理论能有这样的认识，我相信在做到相关的题目的时候能更加得心应手。

例如：下列观点属于行为主义的是（）

其实对于这样的题目,主意考察的是我们对于每种学习理论核心观点的把握。A属于人本主义的观点，B是行为主义的，CD属于建构主义的。对于类似的题目我们都应该采用这样的方式进行判断，把握住每种理论的主意的内容和核心观点，才能做到有的放矢。

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