2019-02-20
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同学们大家好，今天小编来给大家分享一下关于埃里克森的社会发展阶段论中人格发展八阶段。这八大阶段我们主要以客观题的形式来备考，重点备考前五个阶段。那么接下来就让小编带大家一起来学习这前五个阶段的内容吧。
关于这五个阶段，我们可以将其进行整理，重点备考以下部分：每个阶段的基本矛盾，培养任务和发展障碍，这三部分要与每个阶段一一对应上，以单选题和判断题的形式进行备考。
第一阶段是婴儿期，在0-18个月，此时婴儿的基本矛盾是信任感对不信任感。比如婴儿一哭一闹就有父母哄他，他就会认为父母很爱她，对父母产生信任感。但如果孩子哭闹时，父母不理睬她，那么他会认为父母不爱他，进而产生不信任感。产生不信任感的孩子在长大后就会发生障碍。这个障碍就是他在面对新环境时就会焦虑不安，对谁都无法信任，总会认为有其他人害自己。所以为了防止孩子有这些障碍，那我们在人格培养时应该着重培养他的信任感，以克服他的不信任感。
第二个阶段是儿童早期。年龄是18个月到三岁。此时孩子的基本矛盾是自主对羞愧与怀疑。此时孩子的特点是喜欢自己帮自己做事。比如说，孩子愿意自己吃饭，自己穿衣服。如果孩子的这种行为被父母表扬，那么他会产生自主感，下次我还自己帮自己穿衣服，吃饭。但如果父母对孩子进行了批评，孩子可能就会产生羞怯与怀疑，会感觉自己做错事儿了。所以它们长大的时候，往往会形成这样的障碍，就是做事会畏首畏尾。总怕自己做错事儿。所以作为教师，我们应该培养学生的自主感，克服它产生羞怯与怀疑。
第三阶段是学前期，年龄是3到6岁。此时孩子的基本矛盾是主动感对内疚感。这个阶段孩子有个特点是喜欢主动帮别人做事。比如每到吃饭的时候，孩子就会主动地帮父母去拿碗筷。有些父母会表扬孩子能够帮父母承担家务，这样孩子会获得主动感，下回还主动帮父母做事。但如果是被父母批评了，那么孩子就会产生内疚感。会认为自己是不是给父母添麻烦了。那么这些孩子长大后也会产生这样的障碍，时常会产生羞愧或者是感到内疚，总感觉自己不行，会给他人添麻烦，是别人的拖油瓶。所以教师应该培养学生的主动感，克服它产生内疚感。
第四阶段是学龄期，年龄是6-12岁。这个阶段正好对应的是小学阶段的儿童，所以这里需要大家重点备考。此时孩子的基本矛盾是勤奋感对自卑感。孩子刚上小学都非常爱学习，如果孩子努力，而且取得好成绩，他会获得勤奋感，下次还努力的去学习，但是如果孩子努力了，但却取得不好的成绩，那么就会认为自己非常的笨，进而会产生自卑感。长大之后会产生这样的障碍，做事会充满了失败感，会非常的自卑。所以作为教师应培养学生勤奋感，使他克服自卑感。
第五阶段是青年期，年龄是12到18岁。这个阶段正好对应的是我们的初中和高中。因此，也是重点备考的阶段。此时孩子的基本矛盾是同一性对角色混乱。中学生非常重视自己对自己以及别人对自己的看法。如果此时自己和别人对自己看法是一致的，就会产生同一性，如果不一致，孩子就会产生角色混乱，不知道自己到底是什么样的人。这些人在生活当中常常会漫无目的，没有方向，时而感到彷徨，因为此时孩子的角色已经混乱了，不了解真正的自己了，因此也不知道什么才是真正适合自己。所以作为教师应该培养学生获得同一性，克服角色混乱。
以上就是埃里克森社会发展阶段论前五个阶段的基本矛盾，发展障碍和培养任务。大家一定要将其与人格发展的阶段一一对应，选择出题干中孩子所处的年龄阶段。
下面小编就考考大家是否真的掌握了今天的知识点。
1.【单选题】小李明明学习都很努力了，可还是成绩不好，因此总觉得自己非常笨。为此老师特意重点培养他获得勤奋感，帮他克服这种自卑感。请根据埃里克森的人格发展阶段，说明小李目前正处于( )阶段。
A.青年期 B.学龄期 C.儿童早期 D.学前期
1.【答案】B。解析：根据题干，小李目前的基本矛盾是勤奋感对自卑感，教师的培养任务培养任务还是使小李获得勤奋感克服自卑感，这都是学龄期阶段孩子的特点，因此说明小李目前正处在学龄期。
2.【单选题】丽丽现在非常乐意帮妈妈干活，特别是在妈妈表扬她后，更愿意主动承担家务了。说明丽丽目前正处在( )阶段。
A.青年期 B.学龄期 C.儿童早期 D.学前期
2.【答案】D。解析：丽丽喜欢主动帮妈妈干活，说明丽丽此时喜欢主动帮特任做事，她的基本矛盾是主动感对内疚感。这正是学前期儿童的特点。
以上就是我们今天的知识分享。希望大家都能牢牢记住，并且学以致用。最后祝愿大家考试成功。