2020-06-15
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第一题：
什么是轮唱?
【参考答案】
轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落、连续不断的模仿效果。
第二题：
《黄河大合唱》的各乐章分别是什么?演唱形式是什么?
【参考答案】
第一乐章《黄河船夫曲》(混声合唱)、第二乐章《黄河颂》(男高音或男中音独唱)、第三乐章《黄河之水天上来》(配乐诗朗诵)、第四乐章《黄水谣》(女声二部合唱)、第五乐章《河边对口曲》(男生二重唱及混声合唱)、第六乐章《黄河怨》(女高音独唱)、第七乐章《保卫黄河》(轮唱)、第八乐章《怒吼吧，黄河》(混声合唱)。
第三题：
你本节课的教学目标有哪些?你认为这样的设计能够为学生带来怎样的提升?
【参考答案】
根据新课标指出的教学目标应包括情感态度价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面，而这三维目标又是紧密联系的一个有机整体，因此我设计的教学目标如下：
情感态度价值观：聆听学唱《保卫黄河》，感受歌曲描绘的黄河风貌及抗日斗争场景，学习中华儿女们的顽强斗争精神。
过程与方法：运用小组合作的方法，加强对轮唱的认识，提高音乐实践能力。
知识与技能：了解轮唱及其特点，能够背唱歌曲，并能完成二声部轮唱，注意力度的变化。
由于《保卫黄河》这首歌曲中所蕴含的是在抗日战争时期，千千万万国人顽强不屈、抵御外敌的抗争精神，而三维目标在我们教学过程中的整个意义也正在于通过学习本首歌曲，能够带给我们的正能量和精神指向。所以，在这样的设计下，能够很好地帮助学生了解这一时期的历史，同时也能够增进学生的爱国情怀。并且通过歌曲的演唱，也能够提升学生的演唱技巧。
第四题：
二声部轮唱的教学，在你的授课环节中是如何体现的?
【参考答案】
二声部轮唱的准确配合对于学生来说是比较困难的，所以在教授过程中，我是先请学生聆听了歌曲，了解感知歌曲的音乐元素，感受到轮唱的形式，这样也有利于学生接下来的学唱。具体的二声部教唱部分其实也是我本节课的难点所在。对于这个内容，我所采用的方法是“喊口号”。将学生分为两组喊口号“一二三四”，当第一组喊到“三”时，第二组开始喊“一”。同时提示学生注意，喊“一”时声音重一些，其他声音轻一些。当学生逐渐掌握这种方法，能够配合默契以后，再请学生尝试配合进行轮唱。通过这样循序渐进的方式来练习轮唱。
第五题：
你是如何解决本节课的教学重难点的?
【参考答案】
我将本节课的教学重难点放在教学过程中的学唱歌曲环节进行解决，以学生为主体，通过老师正确的引导，从学唱乐谱到细节练习到带词演唱再到背唱，以这样层层递进的方式来引导学生能够基本学会演唱本节课所学歌曲，从而解决本节课的重点。对于本节课的难点，我则采用了先分组说词体验二声部轮唱的特点，再结合着歌曲先试唱第一句，接着再处理最难收束的结尾部分，最后整体轮唱。这样，学生能慢慢吸收轮唱的方式，由简到难，逐步渗透，解决本节课的难点。