2020-06-15
xredued01
一、请简要说一说点、线、面在中国画中的应用。
【参考答案】
中国画相较于其他绘画而言在点、线、面的应用上可谓登峰造极，尤其是线的绘画探索更是不言而喻。千百年来的职业画家与文人们的表现力和情感的抒发，丰富了民族绘画传统及民族文化精神。
潘天寿说：“画事用笔，不外乎点线面三点，然线实由点连接而成，面也由点扩而得，所谓积点成线，积点成面是也”。中国画以点为基础，如中国画中的点皴，有米点皴，雨点皴，豆瓣皴，芝麻皴等，其基本特征是用中锋笔尖聚点成皴，点与点之间的参差变动在整体的严谨中赋予生命的灵动。
线在中国画中的运用就更是不胜枚举，线与绘画一同起源，中国画有“十八描”的种种线形变化，还有“古法用笔”的韵味追求，中国画历来讲究“以形写神”，线就是塑造中国画形神的重要手段。再者自五代董源创披麻皴于山水绘画中，表达山石树木肌理，后来的画家都会致力于此，各类皴法在绘画中的变化极大的丰富了中国画在山水中表达的可能性。
中国画中面的应用还要从宋代梁楷创立大写意花鸟开始，毛笔的侧峰应用使中国画艺术打开新的探索道路，大刀阔斧的笔墨表达完全与西方绘画的块面立体感是两个世界，加上笔墨的浓淡干湿变化使得黑白的世界产生了无限的可能性。
如今在美术教材当中所涉及的中国画课程非常的多，因此带领学生充分的在点、线、面这样基础的绘画元素上，学习和感悟我国独有的绘画形式是非常有必要的。
二、在美术教学中，你认为美术教师应该如何结合各学科和社会生活实际进行教学?
【参考答案】
在教学中，美术教师应该转变思维定式，寻找美术学科与其他学科以及社会之间的联系。在教学过程中，应注重以学生为主体，引导学生积极探索美术与其他学科和社会生活之间的联系。
第一，充分考虑学生的思维发展水平。比如某阶段的学生缺乏生活经验，教师可以引导学生欣赏各学科教材上的图片，并引导学生观察生活中美好的事物。
第二，充分挖掘文科学科的特点，开展美术教学，教师应发挥教育主体地位，善于发现其他学科的积极因素，引导学生有意识或无意识的进行艺术创作。
第三，充分挖掘理科学科的特点，与美术教学进行紧密联系。例如，美术教师可以在学生学习过数学中的比例测量关系和空间几何之后，告诉学生精准安排绘画对象的比例结构，引导学生设计有立体感和空间感的美术作品。