2020-06-16
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1.请你介绍一下诸葛亮?
【参考答案】
诸葛亮，字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人，三国时期蜀国丞相，杰出的政治家、军事家、外交家、文学家、书法家、发明家。诸葛亮散文代表作有《出师表》《诫子书》等。诸葛亮曾发明木牛流马、孔明灯等。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。以上是我全部的答案，谢谢考官。
2.请你谈谈教学过程中音频和视频的用意是什么?
【参考答案】
根据本堂课的教学内容，我选择了多媒体教学法。本堂课属于古诗文教学，不能脱离具体的文言语境，因此，朗读应该是教学的重要环节。通过名家范读，让学生注意朗读的停顿、语调、字音等;同时感知《诫子书》的情感。播放视频，是为了让学生学习完课文之后，加深对作者和历史背景的理解。总之，使用多媒体教学，能使学生更加直观地感知文本，实现教学手段的多样化。
以上是我全部的答案，谢谢考官。
3.请你谈谈《诫子书》的教学重点是什么，为什么这样设计?
【参考答案】
本课的教学重点是积累文中的重点字词和文言知识，理解文章内容。我之所以这样设计，是因为这篇文章短小精悍，意味深长，作者以家书的形式向儿子传授修身治学的道理。用“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”双重否定的句式强调“静”的作用，继而论述了“才”“学”“志”的关系，突出“静”的重要性。诗人在最后一句议论抒情，提出“惜时”。教导儿子要珍惜时间，表达了诸葛亮对儿子教诲的殷切之心。
因此，我的教学重点是抓住文章主要内容，讲清楚“淡泊明志，宁静致远”的深刻内涵。
以上是我全部的答案，谢谢考官。
4.谈一谈文言文的教学方法?
【参考答案】
文言文教学大致可以分五个步骤：①朗读。通过名家范读、教师范读、学生自读等方式，解决生字、字音、文章断句等问题，引导学生感知文章语言特点及情感倾向。②翻译。学生利用工具书并结合书下注释，初步疏通文意。教师讲解重点词语，辅助学生翻译全文并明确正确答案。在学生对文章内容有了全面理解之后，整理文言字词句，积累文言知识。③讨论。由老师提出问题，引导学生进一步分析文章内容，调动思维，加深对课文的理解。④赏析。就文章某一方面进行赏析，培养学生古诗文的鉴赏能力。如分析《诫子书》中修身治学的人生哲理;分析《小石潭记》的写景方法;分析《赤壁赋》豁达的宇宙观、人生观等等。⑤运用。运用课文中所学的文言知识指导课外阅读，拓宽学生阅读面，增加知识储备，积累有关历史人物和历史文化知识，培养学生对中华传统文化的热爱。
以上是我全部的答案，谢谢考官。
5.请你谈谈“四有教师”的理解?
【参考答案】
“四有教师”是习近平总书记提出的有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。
首先，有理想信念。思想是行动的先导，有什么样的思想就会有什么样的行动。教师的工作是教书育人，其自身要在思想上保持先进性、纯洁性，而先进性和纯洁性，就是始终坚持共产主义理想信念。
其次，有道德情操。教师的行为具有示范性，具有高尚道德情操的教师，也会是学生心中的道德楷模，引导学生树立正确的人生观、价值观，在生活中做一个道德完善的人。
再次，有扎实学识。“师者，所以传道受业解惑也。”教师应有丰富的专业知识以及扎实的教学基本功，在教学过程中传授知识，为学生答疑解惑，将学生培养成具有良好知识素养的人。
最后，有仁爱之心。“十年树木，百年树人。”教育是百年大计，教育的对象是个性化的人，因此，教师应该关爱学生，不但要注重学生学习，还应全面注重学生身心发展。
以上是我全部的答案，谢谢考官。