2020-06-16
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一、修建青藏铁路的背景你了解吗?
【参考答案】
修建青藏铁路是党中央、国务院的战略决策，是西藏历史上的第一条铁路，具有重要意义。这条大动脉的贯通大大加强了东西部的沟通和经济联系，促进了西部发展。青藏铁路一期工程东起青海省西宁市，经湟源、海晏、哈尔盖、刚察、天峻、希里沟(乌兰)、德令哈至格尔木，全长814公里。其中西宁至哈尔盖较早投入施工，分别由铁道兵第十师等承担修建。自1958年9月开工，至1975年初分段建成通车交付运营。哈尔盖至格尔木683公里(包括格尔木至南山口30公里)，由铁道兵第七、十师担负施工。1958年部分开工，1961年停建，1974年复工，1984年7月建成交付运营。
二、如果选一篇文章跟这篇文章做对比阅读，你会选哪一篇?
【参考答案】
《詹天佑》詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人的极端藐视，为了维护祖国的尊严而勇敢受命。他创造性的开凿隧道，设计“人”字形线路，使京张铁路提前两年竣工，长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风。
他是中国近代铁路工程专家，被誉为中国首位铁路总工程师。其负责修建了京张铁路等工程，有“中国铁路之父”“中国近代工程之父”之称。
三、请评价一下你的本次教学?
【参考答案】
本节课讲下来，我觉得既有优点，也有不足。
在认真钻研教材的基础上，结合新课标理念和学生实际情况，我设置了比较合理的教学重难点，而且在教学的过程中也通过一些问题的设置切切实实地将问题解决掉了，让学生学有所获。教学方法方面为了响应新课改理念，培养学生的自主合作探究能力，我采用了小组讨论法，同时为了使我的课堂变的开放而有活力，我也借助了多媒体来使我的课堂变的更加丰富。
不足的地方为由于第一次上台说课，我心里有些紧张，刚刚说课的时候，语言的流畅度会有所欠缺。还有我觉得我的延伸环节由于时间原因，可能设置的不够完美，还希望老师多多指正。
四、本节课你的设计思路是什么?
【参考答案】
本节课我首先采用谈话法进行导入，学生对一些发明家还是比较了解的，用提问的方式学生自由回答老师的问题，激发学生对文本的热情和好奇之心，走进文本。
在整体感知环节我采用三个环节回答问题的方式让学生对文本进行整体的认识和了解，通过字词的学习、思考这是一条怎样的铁路?外媒语言能否实现?这三层问题的梳理，学生能对文本进行清晰的认识，同时还能依据老师的提问进行自己的思考和质疑，充分参与到课堂上来。
在深入研读环节我采用回答问题和小组探究的方式对文本进行进一步的了解和认识。我设置如下问题：
1.小组合作探究：自读课文4-9段，勾画出理解描写工程艰难和建设者如何克服困难的含义深刻的语句
2.如果让你来评价他们，你会用什么样的评价词?
这些问题学生通过思考和讨论能给出自己的解释和回答，这是学生与文本对话的过程，与作者对话的过程，这个环节我会充分地把时间和思考空间留给学生，让学生真正做到自主合作探究。
拓展延伸是课内到课外的延伸，这个环节是看视频让学生对中国的四大发明有个更加清晰的认识。小结老师做总结升华情感，作业采用开放的形式，让学生搜集与青藏铁路相关的资料相互分享。在整个教学环节我会穿插适当的板书，让学生更加直观感知到本节课的重难点知识。
以上就是我的教学思路。
五、对本次教学进行教学反思?
【参考答案】
本节课我采用多种方式的读使学生在读中理解、感悟、体验、明理。多角度地体验朗读，丰富了学生的内心世界，升华了他们的情感体验。
采用体验性的阅读教学，运用多种方法，引导学生入情入境地进行体验，唤醒了他们的创造潜能，促进了他们思维品质的发展，提高了他们理解语言、运用语言的能力。
本次教学还有很多不足，教师没有全部顾及到全班的学生，很多学生没有回答问题，老师没能充分调动他们的积极性，学习、探索、思考还是没能充分实现。
接下来我会继续努力，对于上课不习惯回答问题的学生能积极去关注他们，照顾到课堂上的每一位学生。备学生环节多下功夫。