2021-03-03
xredued01
教育对文化的反作用，即教育的文化功能主要表现为以下四个方面：
1.教育具有传递、保存文化的作用。“传递”是指在从时间上来看，不同的社会历史时期或同一社会的不同时期中，教育通过对文化的传承、传递来促进个体的身心发展，具有一定的历史继承性，如我国儒家思想的流传百世。“保存”是指从空间上来看，教育可以通过场所地点的更替和保持，来使文化得以遗存下来，如博物馆、档案馆里一些历史文物、资料的保存。
2.教育具有传播、交流文化的作用。二者可以从方向上进行区分。“传播”是指文化能够通过教育活动单向地传播出去，比如我国在世界各地开设孔子学院，传播孔子的古典名著及理论思想。“交流”是指文化能够通过教育活动双向地进行交融、融合，促进不同国家、民族间的汇合，相互补充，共同进步，比如一些国际学术会议的开展，正是不同国家之间文化的相互交流学习。
3.教育具有选择、提升文化的作用。“选择与提升”是指通过教育可以使文化内容得以取其精华、去其糟粕，摒弃不良的文化，以达到文化的不断发展与完善。
4.教育具有更新、创造文化的作用。“更新与创造”是指教育可以激活文化，不断激发出新的文化内容，焕发文化的生机与活力，做到真正意义上的“活化”文化。
【牛刀小试】
1.在暑假期间，某中学组织部分自愿报名参与的学生参观了“中英历史文化博物展览”。这体现了教育的( )功能。
A.教育的政治启迪功能 B.教育的文化交流功能
C.教育的知识更新功能 D.教育的传承普及功能
1.【答案】B。解析：本题考查的是教育的文化功能。教育通过传播文化，使不同国家和民族的文化相互交流、交融，促进文化的优化和发展。参观“中英历史文化博物展览”体现了中国和英国两国间历史文化的相互交流，故本题选B。