2022-04-23
xredued01
第一题
描述用FrontPage创建网页的方法。
【参考答案】
(1)从“文件”菜单的“新建”子菜单中选择“网页”命令,打开“新建”对话框;
(2)在“常规”选项卡中选择所需的模板,可在“说明”及“预览”区域查看该模板的说明及预览图。如果要建立一个空白网页,可选中“普通网页”模板;
(3)单击“确定”按钮,系统新建一个基于所选模板的网页,此时,新建的网页显示在FrontPage窗口中,就可以对其进行编辑修改等操作。
第二题
如何使用Dreamweaver制作网页超链接。
【参考答案】
(1)打开Dreamweaver工具;
(2)在Dreamweaver选项的中,选择新建一个Html文件;
(3)在Dreamweaver代码的主界面中,在代码、拆分、设计这三个选项卡中,选择拆分,因为这样可以更好的看到代码与相关设计的表格的调整的问题;
(4)了解Dreamweaver的整体框架,了解在哪里编写代码;
(5)找到设置超链接的选项,进行设置;
(6)点超链接的设置后,会出现一个对话框,是对链接进行设置的;
(7)代码程序编写好后,记得保存html文件,Ctrl+S就可以了;
(8)网页文件保存好后就可以预览效果了,在Dreamweaver页面中,按F12就可以预览了。
第三题
如何在网页中插入图片。
【参考答案】
标签即可以实现:
标签支持的属性,这个元素支持全局属性。
align已废弃于 HTML4.01和HTML5,我们使用vertical-align这一个CSS属性来替代,属性声明了图像相对于它周围上下文的对齐。
alt这个属性定义了描述图像的替换文本。用户将看到这个显示,如果图像的地址是错误的,或该图像不在支持的格式列表中,或者如果图像还没有被下载。
使用说明:省略这个属性表明该图像不是内容的关键部分,但没有等效的文本可用。把这个属性设置为空字符串,表明该图像不是内容的关键部分。非可视化浏览器在渲染的时候可能会忽略它。
4.采用的是什么导入方法,这样设置的好处是什么?
我采用的是通过多媒体展示网页的直观导入方法。
采用多媒体导入是因为学生对于直观的事物比较感兴趣,并且让学生观察网站美观的界面,会极大的吸引学生的兴趣。同时,对于网站实现的基本过程已经有所了解并且已经学会建立站点。通过这样的直观感受过渡到本课的新知,会更加激发学生学习新知的欲望。
5.巩固提高环节是如何设置的,这样设置的目的是什么?
我采用的是学生自主练习的形式,学生自主为一个网页添加内容,在大屏幕上展示,并说出插入一个GIF格式的动画方法。
通过这样的形式,让班级内每一名学生都参与到课程中。不仅可以检验巩固所学的知识,同时也可以最大限度的调动学生的参与性和积极性。
6.班级一名学生上课一直自己设置网页,完全不听你讲课。对此,你怎么办?
学生在课堂中的主要任务是学习和积累知识,在老师的带领下学习会使学习效果事半功倍。如果班内学生自顾玩乐,长期下去,会导致学业下降,甚至影响他人等不好的结果。因此,对于这种现象我会及时进行提醒。
首先,我会在巡视指导或者学生自主学习阶段,走到这位学生身边,对其进行提醒。如果提醒有效,那么我会按照正常的节奏进行授课。如果提醒无效,那么我会换一种授课风格,如进行一个小活动、小游戏、小比赛的形式开展新课内容的讲授,把这位学生的学习积极性调动起来。
其次,在本堂课结束后,我会邀请这位学生到办公室进行谈话,询问他自己做的原因。如果是我授课方式问题,之后我会进行改进;如果是学生自身厌学原因,我会对其进行心理疏导,说明学生阶段学习的重要性。
最后,我会课下反思自己备课方面的问题,尽可能避免下次遇到类似情况。比如,授课容量是否恰当,尽量让本阶段的学生在本节课内吸收消化这些内容。授课方式是否丰富多样,尽量根据学生的认知特点和心理特点采取恰当的教学方式,组织多样的学习活动,从而调动学生学习的积极性。
总之,既要从学生那里找原因,又要进行教学反思,从自身找原因,根据原因及时想出应对策略,适时调整教学活动,以改善学生的学习体验,达到良好的教学效果。