2022-04-23
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一、普通高中美术课程目标是什么?
【参考答案】
以个人或集体合作的方式参与美术学习活动，进一步学习美术知识和相关技能，运用观察、直觉、想象和多种思维形式的方法进行艺术创造活动;学会分析、评价美术作品及美术现象，形成健康的审美情趣和审美观念;理解美术与其他学科之间的联系，并将美术语言运用于研究性学习之中;养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养，热爱祖国优秀的文化，尊重世界多元文化。
1.深入学习和理解造型语言，了解美术创作的过程与方法，选用相关材料、技法或现代媒体创造性地进行表现、设计或制作，表达自己的思想、情感以及美化生活。
2.学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解美术这一门类的特征和发展，获得相关的美术知识，理解美术作品的文化含义和风格特征;陶冶情操，热爱祖国优秀的传统文化，尊重并理解世界文化的多样性。
3.学会通过多种渠道收集信息，认识美术活动与其他学科的关系，以及与自然、社会的联系;发展想象力，促进思维方式的灵活性和多样性，学会用美术的方式或结合其他方式解决学习和生活中的问题。
4.学会运用展示美术作品的方法，有创意地展现美术学习的成果，增强自我表达的意识，学会自我评价，评价他人美术学习的成果;通过以视觉艺术为主的艺术交流，架起与他人思想和情感沟通的桥梁。
二、谈一谈中国画有哪些表现形式?并举例说明。
【参考答案】
中国画分工笔画与写意画。
工笔画使用“尽其精微”的手段，通过“取神得形、以线立形、以形达意”获取神态与形体的完美统一。唐代周昉的《簪花仕女图》《挥扇仕女图》，张萱的《捣练图》《虢国夫人游春图》是范例。
写意画主张神似，董其昌有论：“画山水唯写意水墨最妙，何也?形质毕肖，则无气韵;彩色异具，则无笔法。”明代徐渭题画诗也谈到：“不求形似求生韵，根据皆吾五指裁。”代表人物有石涛、吴昌硕、齐白石等。
以上就是我对中国画表现形式的浅显理解。