2023-01-07
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1.你是如何在诗歌教学中运用朗读法的?
【参考答案】
朗读就是用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来。在诗歌教学中，学生对诗歌内容可通过朗读去获得感知，从而使诗歌内容立体化、形象化，激起学生情感的共鸣，在不知不觉中提高语言的感受能力，培养语感。
在诗歌教学过程中我主要运用了范读、单读、齐读、配乐朗读这四种朗读法进行教学。首先，我选择播放《乡愁》的朗诵音频进行范读，并对断句、重音等问题进行适当点拨，有助于学生的模仿学习。其次，学生单读，学生在单读过程中加入自己的理解和情感，从而加深对诗歌内容的理解。再次，学生齐读，齐读有助于学生体会诗歌的韵律美、节奏感。在本次教学过程中，专门设计了朗诵比赛，在品评其他学生的朗读时，提高学生对诗歌的欣赏能力。最后，配乐朗读，在优美的音乐伴奏下，学生带有感情地朗读，深入理解诗歌的语言、结构、意境和情感。
以上是我全部的答案，谢谢考官。
2.请你简述板书的设计原则，并说明自己板书的优缺点?
【参考答案】
板书设计的原则主要有5点：规范性、概括性、条理性、针对性和启发性。第一，规范性是指教师在书写板书时，写规范汉字，不写错别字、繁体字等，字体大小要均匀，字体大小要以后排学生看清为宜。第二，概括性是指板书能展示教学内容的关键问题和难点问题。第三，条理性要揭示教材知识结构的内在逻辑关系，以利于学生记录、理解和掌握。第四，针对性要符合教学内容的原意，要根据教学内容的特点和逻辑关系来设计板书。第五，启发性应使学生从直观的板书内容中悟到一些教材中不曾明确写出的内容，明确学习内容之间的逻辑关系。
在板书设计过程中，结合板书设计的原则，做到了重点突出、简洁明了。在板书的呈现上，按照授课顺序，通过“母亲”“新娘”“母亲”“大陆”等词语，明确诗歌的写作顺序;紧接着提取诗歌中的意象——“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”，通过这些意象表现出“思亲”“思乡”“思国”之情。概括性、条理性、逻辑性较强。
但是在板书的书写过程中，字体偏小，同时存在连笔的现象，自身需要加强对粉笔字书写的练习。
以上是我全部的答案，谢谢考官。
3.在教学过程中，你是如何体现新课标理念的?
【参考答案】
义务教育阶段的语文教学理念主要有四点：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
首先，全面提高学生的语文素养语文就是要激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，具有识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，并通过优秀文化的熏陶感染，提高思想道德修养和审美情趣。在《乡愁》教学设计中，教学目标和教学重难点为品味诗歌中的“三美”原则，体会诗人深沉的思乡情思和爱国情怀，有助于提高学生的道德修养和审美情趣，形成良好的个性和健全的人格。
其次，语文教育的特点主要是人文性、实践性和遵循母语规律这三个方面。在教学过程中重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，在教学过程中培养学生爱家乡、爱祖国的情感。实践性即让学生多读多写，在本次教学过程中通过反复地朗读以及文字描述、诗歌创作等方法，体会、把握运用语文的规律。同时，在教学过程中利用汉字的音韵美，让学生反复朗读诗歌，增强学生的文化积淀和文学修养。
再次，积极倡导自主、合作、探究的学习方式注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。在教学过程中，通过朗读法、问题引导法、小组讨论法、朗诵竞赛法，让学生理解诗歌中意象的含义、作用，品味诗歌中的“三美”原则，体会诗人深沉的思乡情思和爱国情怀，从而培养学生爱家乡、爱祖国的情感。
最后，努力建设开放而有活力的语文课程注重读书、积累和感悟，注重整体把握和熏陶感染;同时密切关注现代社会发展的需要。在教学过程中，运用多媒体这一现代技术，将音乐等其他学科的内容引入到课堂中，提高学生的学习效率。
以上是我全部的答案，谢谢考官。
4.如果学生课上的提问老师一时回答不上来，你会怎么办?
【参考答案】
针对这一问题，我有以下四点方法：
首先，教师应对学生的提问给予鼓励和支持，肯定他们的思考，保护他们的求知欲和主动思考的积极性。其次，教师分辨学生的提问是否与课堂所讲授的内容相关，如果与课堂上所讲授的内容相关，教师可以让其他学生集思广益，或者让学生以小组的形式进行讨论，在学生回答以及讨论的过程中，教师梳理思路，找到问题的答案;如果该提问与课堂上所讲授的内容不相关，可以委婉地告诉学生，课下再与他针对这一问题进行解答。再次，如果实在回答不上来这个问题，教师一定要真诚地告诉学生，切忌胡乱作答，或者岔开问题，不予作答。最后，教师应该在课余时间里，不断丰富自身的知识储备，在备课过程中，尽可能做到面面俱到。更多真题及资料请加小编微信66746005领取
以上是我全部的答案，谢谢考官。
5.你怎么理解爱对教育非常重要这种观点?
【参考答案】
我认为爱对教育非常重要这种观点主要体现在两个方面，一体现在教师职业道德中，二体现在教师观。教师职业道德要求我们爱国守法、爱岗敬业、关爱学生，而教师观方面，在对待师生关系上强调尊重和赞赏。下面我就从关爱学生和尊重赞赏这两点进行具体阐述。
关爱学生是师德的灵魂，不仅要关系爱护全体学生，还要平等地对待他们，不仅要关心他们的学习，还要关心他们的身心健康。就像全国教书育人楷模封莉蓉老师一样，她说：“好的教育必须成就孩子幸福的人生。”这句话不只是说说而已，而是体现在她的教学中，每天清晨她都会鞠躬迎接走进校园的学生，一坚持就是四十年，这种爱不仅让孩子懂得他人对自己的爱，同时让孩子懂得爱的传递性，孩子也会将爱传递给他人。
至于尊重和赞赏就要求教师尊重每一位学生做人的尊严，发现每个学生身上的闪光点。在平时的教学过程中，不当众批评学生，不训斥学生。比如特级教师霍懋征老师，她从不体罚学生，而她的学生也在这些爱的浇灌下变得有爱心、上进。
所以，爱对教育非常重要。我们既然选择了教师这个职业，就要像封莉蓉老师、霍懋征老师一样，无时不刻的关爱学生，尊重学生，鼓励赞赏学生，用爱的温暖鼓励、照耀着每个学生，让他们更好地学习、更好地成长。
以上是我全部的答案，谢谢考官。