2015-06-02
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一、教材选择：
这首歌曲展现的是老狼找兔子做朋友的故事，幼儿对童话故事较感兴趣。就很容易吸引幼儿去感受歌曲的艺术性及情景性。艺术来源于生活，它与生活经验相互沟通，相互融合的。艺术只有以生活为基础，展示生活才会有鲜活的生命力。
《对面的兔子看过来》是在流行歌曲《对面的女孩看过来》的基础上改编的。我班的幼儿对流行音乐较感兴趣。每次课间，让幼儿欣赏成人歌曲时，总能深深地吸引幼儿的注意，有时欢快的跟唱，有时还会加上动作表演。所以一直就想教一首好听的成人歌曲。后来看到《对面的兔子看过来》这个教材，觉得非常适合我们班，幼儿不仅能穴道一首好听的歌，而且还能体验到创编的快乐。后来，我给幼儿听《对面的女孩看过来》这首歌时，发现很多幼儿都会跟唱。这就再一次肯定我这次活动的可行性。
二、 教学目标的制定：
1、 在熟悉歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并模仿表演。在新《纲要》中，不仅强调要指导哟额利用艺术或送及其产品来“美化自己的生活”和“开展其他活动”，而且强调“各领域的内容要有机联系，相互渗透。”“通过多种或殴打能够帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”同时，新《纲要》中又强调：“提供自由表现的机会，鼓励
幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象。”目标1是本次活动的重点，同时，按节奏填充歌词对于我们班幼儿来说是一个全新的形式，对幼儿有一定的挑战性，所以它又是本次活动的难点。