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2015年教师招聘考试教育学填空练习题九

2015-08-07 xredued02

1.学校进行素质教育的基本途径是( 教学 )。

2.教学是由( 教师的教 )和( 学生的学 )两方面活动组成的。

3.教学具有多种形态，是( 共性与多样性 )的统一。

4.教学任务的决定受教育目的、( 学生的年龄特征 )、( 学科的特性 )以及教学的时空条件等因素制约。

5.智力包括注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力，其中( 思维力 )是核心。

6.学生认识的特殊性表现在认识的( 间接性 )、交往性、( 教育性 )和有领导的认识。

7.学生的个体认识始终是在教师的指导下进行、是有领导的认识，“三体结构”指作为中介的( 教师 )、作为主体的( 学生 )和作为客体的( 课程和教材 )。

8.学习动机是推动学生学习的一种( 内部动力 )。

9.教学过程的结构分为：( 引起学习动机 )、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识五个阶段，其中领会知识是教学的中心环节。

10.领会知识包括使学生( 感知和理解教材 )。

11.我国的教学原则有(直观性 )、(启发性 )、( 巩固性 )、(循序渐进 )、(因材施教 )。

12.“因材施教”源于宋代朱熹的( 孔子施教，各因其才 )。

13.中学常用的六种教学方法是(讲授 )、(谈话 )、( 讨论 )、(演示 )、(练习)、(实验)。

14.讲授法可分为(讲述 )、( 讲解 )和( 讲演 )三种方式。

15.谈话法可分为复习谈话和( 启发谈话 )两种。