2015教师招聘考试《教育学》填空题练习：教学（下）（二）

2015-08-08 xredued02

第八章 教学(下)
第二节 教学组织形式
1、教学组织形式是指________。
答案：为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。
2、在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有____、____、____和____等。
答案：个别教学制 班级上课制 分组教学制 道尔顿制
3、古代中国、埃及和希腊的学校大都采用____形式。
答案：个别教学
4、个别教学最显著的优点在于教师能根据学生的特点____，使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。
答案：因材施教
5、____是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。
答案：班级授课制
6、夸美纽斯的《____》最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。
答案：大教学论
7、班级授课制在____中叶已成为西方学校教学的主要形式。
答案：19世纪
8、我国最早常用班级授课制的是____年清政府在北京设立的____。____年，清政府颁布《钦定学堂章程》后，班级授课制在全国广泛推行。
答案：1862 京师同文馆 1902 
9、班级授课制的优点：
答案：(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才。
(2)有利于发挥教师的主导作用。
(3)有利于发挥班集体的教学作用。
缺点：强调系统的书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节;强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。
10、所谓分组教学，就是________。
答案：按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。
11、分组教学也是集体教学的一种形式，可分为：____和____。
答案：外部分组 内部分组
12、____是指打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班。外部分组有两种形式：____和____。
答案：外部分组 学科能力分组 跨学科能力分组
13、____是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组。
答案：内部分组
14、____就是主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。
答案：设计教学法
15、____是指教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查。
答案：道尔顿制
第三节 教学策略
1、____是在教学目标确定以后，根据已定的教学任务和学生的特征，有针对性地选择与组合有关的教学内容、教学组织形式、教学方法和技术，以便形成具有效率意义的特定的教学方案。
答案：教学策略
2、教学策略的基本特征：____，____，____。
答案：综合性 可操作性 灵活性
3、教学策略的主要类型：____，____，____，____。
答案：内容型 形式型 方法型 综合型
4、教学过程中____是教学策略的核心内容。
答案：如何有效地提供学习内容
 

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