2015年教师招聘中学《教育心理学》章节综合练习题【第十四章】

2015-08-09 xredued02

第十四章 教学测量与评价
一、选择题
1、参照预定的教学目标对学生的学习行为进行价值判断的过程是( )
A、教学测量
B、教学评价
C、教学管理
D、教学计划
2、在教学过程中对学生的学习进行的评价是( )
A、形成性评价
B、总结性评价
C、配置性评价
D、终结性评价
3、多次测验分数的稳定、一致程度是( )
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
4、效度是指测验的( )
A、科学性
B、可靠性
C、正确性
D、难易性
5、信度是指测验的( )
A、有效性
B、可靠性
C、正确性
D、难易性
二、填空题
1、教学评价是指系统地收集有关，学生学习行为的资料，参照____对其进行____过程。
2、布卢姆特别重视在学习过程中对学生学习及时评价，以不断调整教学，这种评价称为____。
3、以学生所在团体的平均成绩为参照标准，来评价其在团体中的相对位置，这种评价称为____。
4、标准化成就测验的优越性主要表现为____、____和____。
5、多次测验分数的稳定、一致的程度，即测验的可靠性，又称为____。而测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度，又称为____。
三、问答题
简答教学测量与评价的功能。
参考答案
一、选择题
1-5：BAACB
二、填空题
1、预定的教学目标 价值判断
2、形成性评价
3、常模参照评价
4、客观性 计划性 可比性
5、信度 效度
三、问答题
简述教学测量与评价的功能。
答：(1)为师生调整和改进教学提供充足的反馈信息。
(2)是学校鉴别学生学业成绩、家长了解学生学习情况的主要方式。
(3)是教学过程的一个重要组成部分。
(4)作为教育评价和决策的依据。
 

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