2015年教师招聘教育理论基础知识综合练习题十二

2015-08-10 xredued02

单选题
1、具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于( )的认识。
A、精神本位论
B、社会本位论
C、神学本位论
D、个人本位论
答案：D
2、中国“外铄论”的代表人物是( )
A、孟子
B、墨子
C、孔子
D、荀子
答案：D
3、学校生活中一个最为主要的组成部分是 ( )
A、同伴交往
B、师生交往
C、家校合作
D、生生交往
答案：B
4、下列哪一项未列入学校教育的功能( )
A、教育功能
B、娱乐功能
C、健体功能
D、个体享用功能
答案：D
5、强调成熟机制对人的发展起决定作用的是( )
A、弗洛伊德
B、威尔逊
C、格塞尔
D、皮亚杰
答案：C
多选题
6、《学记》中主要体现出的教育问题有( )
A、教育原则
B、教育方法
C、教育内容
D、教育形式
E、教育目的
答案：AB
7、以下属于个体差异性的是( )
A、男女性别差异
B、幼儿与少年的差异
C、同年龄人群内部差异
D、同一个体身心不同构成方面的差异
E、个体思维方式的差异
答案：ACDE
8、下列描述属于“网络教育”特点的有( )
A、“平等的”开放式教育
B、兴趣选择
C、跨年龄段教育
D、跨时空教育
E、“金字塔”型的教育
答案：ABCD
判断题
9、教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径。( )
答案：√
10、初中学生的年龄在12～15岁之间，处于少年期，是人生理发育的第二个高峰期。( )
答案：√
11、教育受政治经济制度的制约，因此对政治经济制度不起任何影响。( )
答案：×
12、教育对社会政治经济制度不起决定作用，只是加速或延缓社会的发展。( )
答案：√
13、杜威是实用主义的代表，强调教师的中心地位。( )
答案：×
14、内发论者一般认为：人的身心发展的力量来源于人自身的内在需要，人的身心发展顺序也是由成熟机制决定的。( )
答案：√
15、广义的教育目的就是指国家的教育目的。( )
答案：×
16、提出道德的教育必须走在性成熟之前这一主张的是皮亚杰。( )
答案：×
17、教育的多元化是对教育单一性和统一性的否定。( )
答案：√
18、我国古代学校教育重在“四书”、“五经”，轻视生产知识的传授。( )
答案：√
19、信息化、社会化、终身化是当代教育发展的基本趋势。( )
答案：√
20、我国的教育管理体制，既有中央的集中，又有地方的灵活。( )
答案：√
 

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