教师招聘考试中高中英语语法教学案例分析

2015-08-15 xredued04

新课标实施以来，英语界提出了淡化语法、注重交际的新型英语教学方针，并且得到了英语教育界的广泛认可，摒弃了从前枯燥的语法教学工作，取而代之的是只要一方能讲，一方听得懂就足够了。那么，在教师招聘考试中，我们该如何去体现出新课标的要求呢？下面，欣瑞教育汪琴老师通过实例向大家进行介绍。

首先，我想向大家介绍一下传统的语法讲解方式，不如让我们一起走进课堂：

师：同学们，本堂课我们一起来学习非谓语动词。非谓语动词形式包括doing，done，to do，其中doing表示主动，done表示被动，to do表示将来，他们在句子之中可以作多种句子成分，具体见下表：

此外，在doing和done短语作状语的句子中，如果动词的逻辑主语与句子的主语一致，必须省略，否则不能省略。下面我们来看几个例句: ……

生(嘈杂声一片): 老师， 什么是非谓语动词？

老师， 为什么不使用do？

老师， 什么是状语？

老师， ……

于是我们就会发现，精心准备的一堂课就这样在尴尬中结束了。

从上面的例子，我们可以发现当前的英语教学的形势和现状。所以，每一位老师都要去思考面对这样的学生现状我怎么来进行英语语法的教学。