2015-09-05
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第二章学生指导
内容简介
本章主要考查对于学生指导的知识与能力，要求考生具有小学生身心发展、小学生学习、思想品德发展和意外事故的预防与处理等方面的相关知识，能够运用这些知识有针对性地设计并实施小学教育的有关活动。本章内容主要以单项选择题、简答题和材料分析题的形式进行考查，考生需重点掌握指导小学生学习的主要方法、小学生德育和心理辅导的基本策略和方法，能够根据小学生学习规律和个体差异，有针对性地指导学生学习。在复习时应注重理论联系实际，对于材料分析题有针对性地进行备考。
第一节心理学基础知识
高频考点提要
1.认知过程：感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象;2.情绪情感过程;3.意志过程;4.个性心理：需要、动机、兴趣、能力、性格、气质、人格。
高频考点速记
一、心理学的研究对象及其结构
心理学是研究人的心理现象及其发生发展规律的学科。心理现象包括心理过程和个性心理。其中心理过程包括认知过程、情感过程和意志过程。注意是伴随着认知、情感和意志过程的心理状态。个性心理包括个性倾向性和个性心理特征。
二、认知过程
(一)感觉
1.感觉的概念
感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
2感受性与感觉阈限
感受性是感觉器官对刺激的感觉能力，也就是人对刺激的感觉灵敏程度?通常，感受性是通过感觉阈限来测量的。感受性与感觉阈限成反比关系，感觉阈限越大，感受能力越差。
(1)绝对感觉阈限与绝对感受性
绝对感觉阈限是指刚刚能引起感觉的最小刺激量。绝对感受性是指感觉出最小刺激量的能力。
(2)差别感觉阈限与差别感受性
两个同类的刺激物，只有达到一定的差异强度，才能引起人们的感觉差异。刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量，叫做差别感觉阈限，又称最小可觉差。在感觉上，能察觉出两个同类刺激物之间的最小差别量的能力，叫差别感受性。