2015-10-16
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一、单项选择题
1．教师对自己在职业中所做出的行为进行审视分析的过程是（ ）。
A．教学反思
B．教学评价
C．教学实施
D．教学设计
2．教学反思的对象集中于教学实践，这体现了教学反思的（ ）特点。
A．自主性
B．批判性
C．实践性
D．创造性
3．通过教学反思，寻找教学实践中存在的问题并找出解决办法，这体现了教学反思的（ ）特点。
A．实践性
B．创造性
C．自主性
D．批判性
4．（ ）是教师进步的前提，是教师专业化发展的重要途径。
A．教学实践
B．教学评价
C．教学方法
D．教学反思
5．教师成长公式——经验+反思=成长是由（ ）提出的。
A．科顿
B．波斯纳
C．阿特金森
D．布鲁巴奇
6．教师反思旧思想，并积极寻找新思想与新策略来解决所面临的问题，属于教学反思的（ ）阶段。
A．具体经验
B．观察与分析
C．重新概括
D．积极的验证
7．按照教学的基本流程，教学反思可以分为（ ）。
A．教学前反思、教学中反思、教学后反思
B．自我反思、集体反思
C．纵向反思、横向反思
D．理论反思、经验反思
8．（ ）是反思的最主要形式和最高境界。
A．集体反思
B．自我反思
C．理论反思
D．经验反思
9．王老师在对某一课程进行教学反思的时候，将此次出现的问题与往年该课程在教学过程中出现的问题进行对比、归纳和总结。这种教学反思方法是（ ）。
A．横向反思
B．纵向反思
C．理论反思
D．经验反思
10．反思者把反思对象放在同时期、环境基本相同的情况与他们进行对比而进行的反思是（ ）。
A．自我反思
B．集体反思
C．横向反思
D．纵向反思
11．教师通过和其他同事的“头脑风暴”，收集各种教学“病例”，然后进行归类分析，得出解决对策的方法属于（ ）。
A．行动研究法
B．教学诊断法
C．比较法
D．阅读新知法
12．教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列的问题，以促进自身反思能力提高的方法属于（ ）。
A．行动研究法
B．比较法
C．教学诊断法
D．自我提问法
13．教师通过研究本班级教育教学实践中的实际情况，解决日常教学中出现的问题，从而不断改进教育教学工作的方法属于（ ）。
A．行动研究法
B．教学诊断法
C．自我提问法
D．阅读新知法
14．小学班主任王老师通过阅读其他教师的教学札记，学习到很多新的教学知识和教学观念，这种教学反思方法属于（ ）。
A．行动研究法
B．教学诊断法
C．比较法
D．阅读新知法
15．为了促进本校教育教学工作的提升和进步，某小学组织骨干教师去本市著名的示范校听取优秀教师的公开课，从而了解最新的教学理念，取长补短，弥补自身的不足。这种教学反思的方法属于（ ）。
A．阅读新知法
B．自我提问法
C．比较法
D．行动研究法
16．教学反思是教师专业成长的途径，以下不是教学反思的是（ ）。
A．教学日志
B．微格教学
C．教育日志
D．教案