教师资格信息技术|教学资源的合理运用

2015-10-18 xredued02

现代教学过程中，倡导“教师为主导、学生为主体”，也就是说老师在课堂中的引导作用要大于其它。中公讲师于霞告诉我们，这就要求老师不仅具有足够扎实的教学基本功和丰富的知识储备，还要采用合理恰当的教学方式和方法，善于运用多媒体辅助工具。

在现代化教学中，媒体素材占据了重要的位置、发挥了重要的作用，其中文字、动画、影 视、声音、图片等在课堂教学上的应用得到了更多的重视，而且它们的使用也优化了教学效果，有助于良好的教学生成，真正做到了将知识物化、将知识由抽象到形 象、生动、具体。以下中公讲师于霞主要谈谈文字、动画、影视、声音、图片在课堂教学中的灵活应用。

★文字

教师在讲课中除了运用丰富的语言表达之外，最多的就应该算是文字了，这种手段也是教学资源。无论是板书设计中的文字，还是大屏幕中出示的文字，文字的出示提示了学生的学习导向，并将重点内容加以强化的作用。因此，我们教师应该在使用文字的时候更注重精炼、有针对性。

★动画

教师若在课堂教学中，能有效的运用好多媒体中的动画演示，其实也能优化教学。在动画 的演示时，它能将死板、复杂、难理解、抽象的知识形象化、物化、生动化。比如：我们在讲《平行四边形的面积》时，公式的推导是本节的重点，为了让学生更好 的理解图形间的割补转化，我们不妨在平行四边形转化成长方形的时候用动画来演示，学生通过观看能一目了然。因为直观的动态演示可以刺激学生的视觉，而且这 样的动画比较单纯用语言叙述更加生动、好像给知识以生命力，学生很容易的就能接受，而且能更好的接受、吸收、应用知识。因此，动画的引用能优化学生学习抽 象、复杂、枯燥的知识，让学生减少了对学习的压力与负担。

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