《学记》是《礼记》中的一篇，写作于战国晚期，一般认为它是由思孟学派孟轲的学生乐正克所著，它不仅是中国古代也是世界上最早的一篇论述教育教学的论著。

《学记》全文1229个字，其语言精练、见解精辟，系统而全面地阐明了教育的作用和目的，教育教学的制度、原则及方法，教师的地位和作用等内容。鉴于《学记》在教育发展历程中的重要地位及考试的考察热度，中公教育崔迪老师将《学记》中有关常识总结如下：

1.教育优先发展的地位

发虑宪，求善良，足以谀闻，不足以动众；就贤体远，足以动众，未足以化民，君子如欲化民成俗，其必由学乎。

译文：统治者懂得发布政令、善于谋划国家大事，只能获得小的声誉，不能耸动民众；招贤纳良，体恤反对者，可以耸动民众了，但还不能教化百姓。统治者如果想把统治思想贯彻下去，并且充分地体现出来，必须首先做好教育事业。

2.教育与政治的关系

玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故，古之王者，建国居民，教学为先。

译文：玉石不经过雕琢不会成为好玉；人如果不学习，就不可能知晓真理。因此，古代的统治者建立国家、统治百姓，都优先发展教育事业。