教师招聘语文学科知识点：如何才能让语言靓起来

2015-12-04 xredued02

妙用修辞添光彩

在行文时，或用排比，或用比喻，或用设问，或用引用，或者综合兼用，壮大语言气势，使语言色彩绚丽、缤纷多姿。

1、排比

排比形式整齐，语言凝练，气势充沛，文中适当运用排比句，能使内容集中，气势增强，叙事透辟，论证有力，节奏鲜明，抒情味浓。如2000年高考作文，有同学这样写：

孔子带门徒，游列国，阅读的是人世天道；李时珍入深山，尝百草，阅读的是草木著华； 郦道元勘白川，历千江，阅读的是水文地志；李白谢灵运纵情山水，阅读的是自然性灵；三毛一只背囊走海滩，越戈壁，读出了一个女子的全部才情；余秋雨踩遍中 华大地的人文穴位，读出了五千年犹自呼痛的文明......

文中运用六个论据材料组成排比，论据言简意赅，回首春秋，瞻望文化，排比起伏，有效地增加了语言的美感和表现力。

2、比喻

比喻不仅能使抽象的概念具体可感，而且能使文中的叙述和说理显得形象生动。如2000年高考作文《清香飞上语文》就运用了大量生动贴切的比喻，文章因此博得了阅卷教师的齐声喝彩：

语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧衅的万点白帆，是山重水复后的柳暗花明。

在这几句话中，作者一连用了九个比喻来告诉读者，语文是丰富多彩的，它与自然和生活 密切相关。“巍巍昆仑”、“不肯滴落的露珠”、“国色天香的牡丹”、“无声的冷月”、“静谧的荷塘”、“滔天白浪里的打渔船”、“青天里的一行白鹭”、 “沉舟侧衅的万点白帆”、“山重水复后的柳暗花明”，这几个形象感强烈的短语勾勒出一幅幅动人的画面，仿佛阵阵沁人心脾的清香飞上语文，唤起读者对美的体 验。

3、设问

如果所谈论的话题比较抽象，就可用设问的方式使它具体些、形象些，写出它的意境、情感、语势来。

例如：创新是什么?是古猿第一次从森林走向草地的勇敢，是只身驾驶独木舟横绝江河的胆识，是鱼儿第一次跳出水面的惊喜，是鸟儿第一次穿越云天的快慰，是不求苟同于人的执著，是实现自我价值的不二法门，人生因创新而精彩，世界因创新而壮美。

“创新”是一个抽象的概念，用设问回答的形式，将其化为“古猿走向草地”、“驾驶独木舟横绝江河”、“鱼儿跳出水面”等等具体意境，以“勇敢”、“胆识”、“惊喜”、“快慰”等心理品质或感受加以阐释，语题含义、内蕴就鲜活了。

4、引用

在行文时，恰到好处地引用一些诗词熟语、名言警句、人物典故来对相关内容进行补充解释，能起到鲜明的表情达意的作用，这是一般性的表述所无法达到的效果。比如一篇题为《校园与社会》的作文：

......知识与学问本源于社会，源于生活，所以要想有所作为，必须到社会这个大 校园里去学习。没登过泰山的人怎会有“一览众山小”的感慨?没见过滚滚东流水的人，怎会有“大江东去浪淘尽”的豪放?没去过北国的人，怎会有“千里冰封， 万里雪飘”的感受?正是月圆之夜想念家人，才发出了“但愿人长久，千里共婵娟”的祝福；正是由于满怀报国之心，才会发出“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴 血”的愤慨；正是由于忧心忡忡才会有“物是人非事事休，日晚倦梳头”的忧伤。

在这段习作中，我们注意到如果光说“感慨”、“豪放”、“感受”、“祝福”、“愤慨”、“忧伤”，只能给人一种抽象的感觉，而没有具体可感的深切认识。而如果在这些词语前各引用一句古诗词，就会立刻使得这些心理感受变得丰富起来，从而给人留下深刻的印象。

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