2016-03-07
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简答题
1.简述学习的概念。
2.小学生注意力的特点有哪些?
3.如何利用无意注意的规律来组织教学?
4.简述小学生想象力的培养。
5.简述感觉与知觉的关系。
6.影响遗忘进程的因素有哪些?
7.简述小学生思维的特点及思维能力的培养。
8.简述小学生情绪和情感的发展特点。
9.简述意志行动的两个阶段。
10.简述情绪与情感的关系。
11.简述认知发展的阶段理论。
12.简述最近发展区的概念及其意义。
13.简述布鲁纳的认知结构论。
14.简述马斯洛的需要层次理论。
15.简述如何培养小学生的言语能力。
参考答案
1.【答题要点】学习的概念有广义和狭义之分。广义的学习指人和动物在牛活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。狭义的学习是 指个体在某种情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。这一定义表明：(1)学习表现为行为或行为潜能的变化;(2)学习所引起 的行为或行为潜能的变化是相对持久的;(3)学习是由反复经验而引起的。
2.【答题要点】小学生注意力的特点包括：
(1)无意注意占主导，有意注意有一定的发展;
(2)注意的品质较差;
(3)注意不够稳定，常常带有情绪色彩。
3.【答题要点】(1)讲授新颖的教学内容;
(2)教学方法力求多样，富于变化;
(3)善于组织学生注意，妥善处理偶发事件;
(4)安排好教学环境，防止学生分心。