2016-03-16
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1.“请你跟我这样做。”
“我就跟你这样做。”
突然,真真举起小手说:“老师,我不想跟你那样做。”张老师心里一动说:“那好,真真就和老师的不一样吧。”游戏再一次开始,真真每次和老师做的都 不一样,张老师拍手,她就跺脚,张老师扮小猫,她就扮打老虎。这时候,又有孩子说:“老师,我也想做不一样的动作。”张老师拍拍手说:“好吧,现在我们改 成‘我不跟你这样做’,你们的动作都要和老师的不一样哦!”游戏重新开始,他们做出了很多平时没有做出来的动作。张老师看到孩子们的反应能力、想象力和创 造力都得到了发展。游戏结束后,孩子们都说:“老师,这样真好玩。”
请从“儿童观”的角度试分析张老师的行为。
【参考答案】
张老师的教育体现了“育人为本”的儿童观,体现幼儿教师做游戏时要做的。
(1)尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。幼儿是独立的人,因而有着他们自己的意愿和兴趣。显然,幼儿在有自己意愿和兴趣活动时,他们对活动有很高的自主性。本案例中真真不想跟张老师那样做张老师同意了她的想法。
(2)尊重幼儿在游戏中的想象、探索和创造性的表现。本案例中张老师拍手,她就跺脚,张老师扮小猫,她就扮打老虎。
(3)教师要为幼儿创造民主、宽松的环境,使每一名幼儿都对自己充满信心,为每一名幼儿在各自的强项领域里发挥“领头羊”创造机会。本案例中老师将幼儿规则进行了调整,幼儿做出了更多之前没有想到的动作。
(4)“育人为本”的儿童观保证教育以服务幼儿为前提,为每一名幼儿的全面发展服务,为每一名幼儿的潜能和发展服务。张老师在案例中充分发挥了她的作用,促进了每一名幼儿的想象力和创造力的发展。
2.某幼儿园活动场地上,孩子们自由地选取各种材料,和自己的伙伴一起构建游戏场地,器材的组合、使用的方法、 活动的伙伴一改变,活动的内容与形式也随之改变,时而是孩子们的“滑雪场”,时而是“勇敢者之路”,时而是“地雷区”,时而又成了“大森林”。在不同的情 境里,孩子们主意越来越多,玩法各式各样,玩得也越来越自在尽兴。教师在旁边自如地进行指导。
请谈谈幼儿教师如何使教学游戏化。