2016-05-17
luck_lee1101
一、单项选择题(本大题共l5小题，每小题2分，共30分。)
1.社会学派教育目的论的代表人物是()。
A.卢梭
B.凯兴斯坦纳
C.涂尔干
D.沛西能
【答案】C。解析：社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干。
2.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是()。
A.神话起源说
B.心理起源说
C.生物起源说
D.劳动起源说
【答案】C。解析：教育的生物起源说认为，教育活动不仅存在于人类社会，而且存在于动物界。教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。
3.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是()。
A.弗洛伊德
B.威尔逊
C.格塞尔
D.皮亚杰
【答案】C。解析：格塞尔认为，人的所有能力都受成长规律的制约，成熟机制对人的发展起决定作用。
4.把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家()。
A.洛克
B.斯宾塞
C.赫尔巴特
D.杜威
【答案】B。解析：英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课程用于教育科学的专门术语。
5.素质教育的时代特征是()。
A.面向全体学生
B.促进学生的全面发展
C.培养学生的创新精神
D.促进学生的个性发展
【答案】C。解析：培养学生的创新精神是素质教育的时代特征。
6.设计教学法的提出者是()。
A.杜威
B.华虚朋
C.伯克赫斯特
D.克伯屈
【答案】D。解析：克伯屈首先提出设计教学法。
7.提出最近发展区理论的心理学家是()。
A.维果茨基
B.布鲁纳
C.加涅
D.桑代克
【答案】A。解析：维果茨基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童的现有水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，即最近发展区。
8.“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的()。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
【答案】C。解析：“习”和“温”是复习，巩固的意思，因此体现的是教学的巩固性原则。
9.学校教育始于()。
A.奴隶社会初期
B.奴隶社会末期
C.原始社会末期
D.封建社会中期
【答案】A。解析：中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后，出现“国学”和“乡学”，这是比较完备的学校教育制度。说明在西周之前很长一段时间，学校教育就诞生了。
10.在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于()。
A.组织策略
B.精细加工策略
C.资源管理策略
D.复述策略
【答案】D。解析：画线是复述策略，是认知策略的一种。