2016-07-07
xredued04
4.现代的迁移理论
美国教育心理学家奥苏伯尔曾提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。
5.影响学生迁移能力的主要因素
学习材料的相似性，原有认知结构，学习的心向与定势。心向与定势指的常常是同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。
6.迁移与教学
使学生产生最大程度的迁移，是有效教学的主要目标之一，而真正有效的教学又必须依据 迁移规律。教学中应该充分考虑影响迁移的各种因素，利用或创设某些条件，以促进迁移的产生。学生迁移能力的形成有赖于教学，促进迁移的有效教学要求：精选 教材；合理编排教学内容；合理安排教学程序；教授学习策略，提高迁移意识性。