2016-07-15
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(4)教师的积极情绪状态往往会投射到学生身上，使教师与学生的意图、观点和情感联结起来，从而在师生问产生共鸣性的情感反应，有利于创造良好的课 堂气氛。焦虑是教师对当前或预计到可能对自己的自尊心构成威胁时作出的一种情绪反应倾向。适度的焦虑能够激起教师努力改变课堂现状，避免呆板或恐慌反应， 从而推动教师不断努力以谋求最佳课堂气氛的出现，过高或过低的焦虑都会对课堂气氛产生不良的影响。
强化练习
【单选题】以下属于积极型课堂气氛基本特征的是( )
A.学生精神饱满，课堂纪律良好，学生注意力集中
B.学生无精打采，课堂纪律较差，学生注意力分散
C.学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差
D.学生无精打采，不认真听课，故意捣乱
答案：A。
【单选题】教师在课堂时学生不声不响，教师离开课堂之后学生的纪律开始混乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是( )。
A.专断型
B.放任型
C.管理型
D.民主型
答案：A。