2016-07-15
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四、新时期德育发展的新主题
(一)生命教育
1.生命教育的含义
生命教育有广义与狭义两种：狭义的生命教育指的是对生命本身的关注，包括个人与他人的生命，进而扩展到一切自然生命。广义的生命教育是一种全人的教育，它不仅包括对生命的关注，而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升。
2.生命教育的意义
(1)开展生命教育是整体提升国民素质的基本要求；
(2)开展生命教育是社会环境发展变化的迫切要求；
(3)开展生命教育是促进青少年学生身心健康成长的必要条件；
(4)开展生命教育是家庭教育的重要职责；
(5)开展生命教育是现代学校教育发展的必然要求。
3.生命教育的基本途径
生命教育应该渗透到学校所有教育教学活动中。主要采用六条途径来开展：学科教学、专题教育、课外活动、校园文化、家庭教育和社会教育。
(1)学科教学中渗透生命教育
在显性学科如自然、社会、思想品德、体育、健康教育等学科中，开展生命知识和生命伦理的教育。在隐性学科如地理、生物、语文、音乐、美术等学科中，挖掘生命教育的元素，有机融人生命教育。
(2)专题教育中融合生命教育
在学校开展的青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、环境教育、法制教育、禁毒和预防艾滋病教育等专题教育中，全面融合生命教育，从关爱生命的视角将我们进行的各种教育内容进行整合，将科学精神和人文精神相结合，赋予各种教育和管理以人文关怀。
(3)课外活动中实践生命教育
课外活动主要是指利用德育活动课、节日活动、纪念活动、仪式活动、社会实践等来实践生命教育。其中德育活动课是实施生命教育的主要渠道。通过德育活动课，让学生在活动中掌握生命知识，从而形成正确的生命意识、生命态度。