2016-07-15
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(2)变通性
即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角；能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。
(3)独创性
个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的、超越已有超越同辈的意见，具有新奇性。对同一问题所提意见愈新奇特者，其独创性越高。
2、理解并能以实例说明问题解决的过程
问题解决的过程可以分为：
(1)发现问题
从完整的问题解决过程来看，发现问题是其首要环节。
(2)理解问题
理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。
(3)提出假设
提出假设就是提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的决问题的操作步骤。常用的方式主要有两种；算法式和启发式。
(4)检验假设
检验假设就是通过一定的方法来确定假设是否合乎实际、是否符合科学原理。检验假设的方法有两种：一是直接检验，二是间接检验。
三、掌握部分
1、结合实例分析影响问题解决的主要因素
影响因素主要有：问题的特征、已有的知识经验、定势与功能固着(例略)
2、结合实例分析培养解决问题的能力的有效措施
主要措施有：
(1)提高学生知识储备的数量与质量；帮助学生牢固地记忆知识、提供多种变式，促进知识的概括、重视知识间的联系，建立网络化结构。
(2)教授与训练解决问题的方法与策略：结合具体学科，教授思维方法、外化思路，进行显性教学。
(3)提供多种练习的机会
(4)培养思考问题的习惯：鼓励学生主动发现问题、鼓励学生多角度提出假设、鼓励自我评价与反思。(例略)