2016-07-15
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一、单项选择题
1、皮亚杰认为在10岁以后，儿童的道德行为处于（C）。
A、他律阶段 B、无道德规则阶段 C、自律阶段 D、独立阶段
2、道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平是（A）。
A、前习俗水平 B、习俗水平 C、后习俗水平 D、超习俗水平
3、道德判断处于寻求认可取向阶段表明其道德认识的发展水平是（B）。
A、前习俗水平 B、习俗水平 C、后习俗水平 D、超习俗水平
二、填空题
l、态度结构包含认知成分、_____情感成分_____和行为成分。
2、皮亚杰认为，道德教育的目标就是使儿童达到_____自律道德_____，使他们认识到道德规范是在相互尊重和合作的基础上制定的。
3、皮亚杰认为，在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为_____他律道德_____。
4、柯尔伯格研究道德发展的方法是_____两难故事法_____。
5、一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与_____内化_____三阶段。
6、发现教学要经过四个阶段，分别是_____创设问题情境_____、提出解答的假设、检验自己的假设、得出结论。
三、简答题
1、如何理解态度的实质？
答：态度的实质可以从下面几个方面理解：
(1)态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。
(2)态度则决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择
(3)态度是通过学习而形成的，不是天生的。
2、中学生品德发展的基本特征是什么？
答：中学生品德发展的基本特征可以归纳为以下几点。
(1)伦理道德发展具有自律性，言行一致：形成道德信念与道德理想、自我意识增强、道德行为习惯逐步巩固、品德结构更为完善。