2016-07-16
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8.教学过程的基本阶段
1)引起学习动机；2)感知课程内容；3)理解课程内容；4)巩固知识的技能；5)应用知识和技能；6)对学生掌握课程内容情况的检查和评定。
9.教学原则的概念
教学原则是教学工作必须遵循的基本要求和知道原理，它是广大教师实践经验的概括和总结，反映了教学过程的客观规律。
10.中学教学原则提出的其他依据
1)教学实践的经验；2)教育教学目的；3)现代科学理论。
11.直观性原则及运用是指教师在教学中，根据教学内容的需要，为学生提供有关的事实、实物和形象，以丰富学生的感性认识和直接经验，为学生学习新知识、形成新概念、发展智力和思想品德等奠定基础。
1)要根据中学学科的特点和实际，恰当地选择直观手段。
2)直观教具要有代表性和典型性。
3)运用直观教具要和语言讲解结合起来。
4)要防止为了直观而直观的偏向。
12.启发性原则及基本要求是指教师在教学中承认学生是学习的主体，注重激发学生的思维活动，使其掌握课程内容分的本质，增强分析问题、解决问题的能力，使学生善于积极主动地思考，学会独立地获取知识和运用知识。
1)激发学生的求知欲、学习兴趣和责任感。
2)启发学生积极思考，指导学生思维方法，培养学生自学和独立工作的能力。
3)发扬教学民主。
13.理论联系实际原则是指教师在教学中密切结合实际，讲清基础理论，并引导学生把读书与实践、思想与行动统一起来，指导学生运用所掌握的理论知识去解决实际中的具体问题，达到有知能用。