2016-07-16
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(2)新观念的可理解性；
(3)新观念的合理性；
(4)新观念的有效性。
12.促进错误观念转变的教学：
(1)创设开放、相互接纳的课堂气氛；
(2)倾听、洞察学生的经验世界；
(3)引发认知冲突；
(4)鼓励学生交流。
13.记忆系统及其特点。
(1)瞬时记忆。贮存时间约为0.25～2秒。
(2)短时记忆。保持时间约为2秒到1分钟。
(3)长时记忆。保持时间从1分钟以上到许多年甚至终身。
14.遗忘及其进程。
(1)遗忘：指识记过的事物不能或者错误的再认或回忆。
(2)艾宾浩斯遗忘曲线：遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。