2016-07-16
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②学习需要与内驱力——奥苏泊尔
A、认知内驱力：求知为目标
B、自我提高内驱力：成就、地位、威望为目标
C、附属内驱力：长辈赞许、同辈接纳为目标
(2)诱因：指与学习需要相联系的外界刺激物，如表扬、奖励等。
①积极诱因②消极诱因
4.学习动机的种类：
(1)按学习动机内容的社会意义：①高尚的动机②低级的动机；
(2)按学习动机的作用与学习活动的关系：
①近景的直接性动机②远景的间接性动机；
(3)按学习动机的动力来源：①内部学习动机②外部学习动机；
(4)按学习动机起作用的范围：①一般动机②具体动机。
5.学习动机与学习的关系：
——学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但却不是决定学习活动的唯一条件。
学习动机与学习效果的关系：
①一般情况下，两者的关系是一致的；