2012年11月教师资格《中学教育知识与能力》专家命题预测(2)单项选择题

2015-02-14 xredued04

2012年11月教师资格《中学教育知识与能力》专家命题预测(2)单项选择题
一、单项选择题
1 提出在“学科结构”基础上的“发现学习”的是（ ）。
A． 布鲁纳
B． 马斯洛
C． 裴斯泰洛齐
D． 迪尔凯姆
答案：A
参考解析 【考查要点】本题考查的知识点是“国外教育家的教育思想”，这部分知识需要考生了解。 
【名师详解】布鲁纳提出的在“学科结构”基础上的“发现学习”，实质在于通过学习者的学习掌握各门学科的基本概念，并获得良好的迁移能力。属于学科中心论的观点。在关于教育与个人、社会的关系问题上，形成了人本主义与社会再造主义两种课程观。20世纪50年代以来，人本主义教育的代表人物马斯洛、罗杰斯等人主张，课程应有益于人的尊严、人的潜能在教育过程中得以实现和发展，课程的主要目的在于培养理想的个人，可能的重要功能是使人真正具有人性，真正成为自我本身。功能主义代表人物迪尔凯姆作为社会再造主义课程论的当代代表，认为教育目的“在于使年轻一代系统地社会化”，学校课程应成为维护社会平衡、维护现有社会结构的手段。瑞士教育家裴斯泰洛齐作为形式教育论的倡导者，被称为“形式教育之父”，强调学科和智力训练之间的必然联系，但过分注重古典学科，忽视了学科在社会生活中的实用性，有可能使学校脱离社会生活。因此本题的正确答案为A。
2 教学的根本目的是（ ）。
A． 教授知识
B． 促进学生身心发展
C． 培养全面发展的人
D． 发展能力
答案：C
参考解析  【考查要点】本题考查的知识点是“教学的根本目的”，这部分知识需要考生了解。
【名师详解】教学通过系统知识技能的传授和掌握，促进学生身心发展。教学与教育是两个相互关联又有区别的概念。一方面，教学也是德育、美育、体育等的途径；另一方面，教育也需要通过课外、校外活动等才能全面实现。因此，教学以培养全面发展的人为根本目的。本题的正确答案为C。
3 教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是（ ）。
A． 他律
B． 自律
C． 内省
D． 慎独
答案：B
参考解析  【考查要点】本题考查的知识点是“教师的成长心理”，这部分知识需要考生理解。
【名师详解】自律是指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。教师依靠发自内心的信念对自己的教育行为的选择和调节，正是教师的自律行为。
4 在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过最大影响的是（ ）。
A． 马卡连柯的《教育诗》
B． 加里宁的《论共产主义教育》
C． 赞科夫的《教学与发展》
D． 凯洛夫的《教育学》
答案：D
参考解析  【考查要点】本题考查的知识点是“苏联教育家的教育著作”，这部分知识需要考生了解。
【名师详解】对我国教育产生最大影响的苏联教育家凯洛夫编写的《教育学》，是第一部比较系统的马克思主义教育理论体系的著作。
5 多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（ ）。
A． 布鲁纳
B． 赞科夫
C． 杜威
D． 加德纳
答案：D
参考解析  【考查要点】本题考查的知识点是“加德纳的多元智能理论”，这部分知识需要考生了解。
【名师详解】多元智能理论是20世纪美国哈佛大学心理学家加德纳教授提出的。加德纳的多元智能理论认为：人类至少存在九种以上的智能，即语言智能、逻辑一数理智能、视觉一空间智能、音乐智能、身体一动觉智能、人际智能和自知智能、认识自然的智能、存在智能。全面的教育应该是开发每个人身上的这九种智能。
6 埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是（ ）。
A． 勤奋感对自卑感
B． 主动感对内疚感
C． 自我同一性对角色混乱
D． 自主感对羞耻感
答案：C
参考解析  【考查要点】本题考查的知识点是“埃里克森的人格发展理论”，这部分知识需要考生了解。
【名师详解】根据埃里克森的人格发展理论，12—18岁属于自我同一性对角色混乱阶段，该阶段的发展任务是培养自我同一性。自我同一性指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。
7 德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性?( >
A． 社会性
B． 继承性
C． 特殊性
D． 阶级性
答案：C
参考解析 【考查要点】本题考查的知识点是“德育的特征”，这部分知识需要考生理解。 
【名师详解】在阶级社会中，统治阶级历来都需要通过德育塑造其社会成员的思想品质，以维护和巩固本阶级的利益。因此，德育是各个社会共有的社会、教育现象，具有社会性，与人类社会共始终。德育随社会发展变化而发展变化，具有历史性。在阶级和民族存在的社会具有阶级性和民族性。在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容、方法等存在一定的共同性，因此，德育还具有继承性。故本题的正确答案为C。
8 教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2 =6(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了（ ）。
A． 巩固性原则
B． 直观性原则
C． 理论联系实际原则
D． 因材施教原则
答案：C
参考解析 【考查要点】本题考查的知识点是“教学的基本原则”，这部分知识需要考生理解。 
【名师详解】理论联系实际原则是指教学活动要把理论知识与生活和社会实践结合起来。题干中教师把理论知识与分馒头结合起来教学，解决了理论脱离实际的问题。
9 “孟母三迁”反映了（ ）因素对人的发展的影响。
A． 遗传
B． 教育
C． 环境
D． 个体主观能动性
答案：C
参考解析  【考查要点】本题考查的知识点是“影响人的发展的主要因素”，这部分知识需要考生 理解。 
【名师详解】“孟母三迁”讲述了孟母为了给孟子良好的成长环境而三次搬家的故事。“孟母三迁，的故事说明良好的人文环境对人的成长和发展是十分重要的，反映了环境因素对人发展的影响。所以，本题的正确答案为C。