2015-02-14
xredued04
2012年教师资格《中学教育知识与能力》全真试卷及解析(6)辨析题(判断正误。并说明理由；本大题共4小题。每小题5分，共20分)
1．教材是唯一的课程资源。
2．素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者。
3．直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因比，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。
4．定势对问题解决总是起积极作用。
二、辨析题
1．【答案要点】错误。在新课程条件下，教材不是唯一的课程资源。与纸质印刷时代的要求相适应。教材(主要是教科书)一直是我国的主要课程资源，以至于人们常常误认为教材是唯一的课程资源。实际上，课程资源非常广泛，既包括校内的课程资源，也包括校外的课程资源；既包括素材性课程资源。也包括条件性课程资源。
2．【答案要点】错误。这是对素质教育倡导的“学生的主动发展”和“民主平等的师生关系”的误解。这种观点忽略了教师的地位和作用，忽略了学生的特点。
素质教育强调“学生的主动发展”，是因为学生是主体与客体统一的人．因而是具有自主发展意识的人；素质教育强调“民主平等的师生关系”，是因为学生具有与教师平等的独立人格。教师是教育实践的主体。在教育实践中起主导作用；学生是发展中的人，是教育实践活动的客体。是学习与发展的主体。这决定了教师首先是知识的传播者、智慧的启迪者、个性的塑造者、人生的引路人、潜能的开发者，其次才是学生的合作者，帮助者和服务者。
3．【答案要点】错误。直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点。学生只能习得一些空洞的概念、原理。或者曲解概念和原理。当然，肯定直观为知识掌握的开端环节，并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。若学生已具备必要的有关感性知识或较概括的知识．则直观就不是必需的了。
4．【答案要点】错误。定势对问题解决既有积极的影响，也有消极的影响。