2016-11-17
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①德育过程既是社会道德内化为个体的思想品德的过程，又是个体品德外化为社会道德行为的过程；要实现矛盾向教育者期望的方向转化，教育者既要给受教育者创造良好的外因，又要了解受教育者的心理矛盾，促使其积极接受外界的教育影响，有效地形成新的道德品质；德育过程也是教育和自我教育的统一过程，教育者要注重提高受教育者自我教育的能力。
②材料中，班主任老师没有深入了解男生写情书的内心矛盾，而采用简单粗暴的方式简单处理，没有有效地促进学生思想内部矛盾转化。
(3)德育过程要坚持尊重学生与严格要求学生相结合的原则。
①教师进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。贯彻这一原则的基本要求是：爱护、尊重和信赖学生；教育者对学生提出的要求，要做到合理正确、明确具体和严宽适度；教育者对学生提出的要求，要认真执行、及时检查、坚持不懈，督促学生切实做到。
②材料中，班主任粗暴地处理青春期男生对于异性的渴慕，其将“情书”公之于众的做法严重伤害了该生的自尊心，侵犯了其人格尊严权，我们在教育过程中要引以为戒。