2015年教资统考|小学《教育教学知识与能力》考点预测试题：教育基础（五）

2015-03-14 xredued04

【考点一】我国基础教育课程改革的具体目标

 

【考点预测】

简答题：基础教育课程改革的六项具体目标是什么？

【考点归纳】

基础教育课程改革的具体目标是：

(1)实现课程功能的转变，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学习和形成正确价值观的过程。

(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

(3)密切课程内容与生活和时代的联系，关注学生的学习兴趣和经验。

(4)改善学生的学习方式，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。

(6)实现国家、地方、学校三级课程管理制度，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

【考点二】小学教育科学研究的基本方法

【考点预测】

教育工作者通过控制和操纵变量，观测因变量，以检验假设的是(　)。

A.调查法

B.实验法

C.观察法

D.文献法

答案：B

【考点归纳】

【考点三】教师职业的特点

【考点预测】

教师职业的最大特点在于职业角色的(　)。

A.系统化

B.多样化

C.复杂化

D.专门化

答案：B

【考点归纳】

教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。一般来说，教师的职业角色主要有：(1)传道者角色；(2)授业、解惑者角色；(3)示范者角色；(4)管理者角色；(5)父母与朋友角色；(6)研究者角色。

【考点四】教师劳动的特点

【考点预测】

在教育过程中，教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的(　)特点。

A.复杂性

B.示范性

C.创造性

D.长期性

答案：C

【考点归纳】