2017-08-03
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来源：教师招聘网 时间：2017-07-27 17:08:16
活动三：我国的环境问题
第一步：多媒体展示图片材料，学生分析我国所面临的环境现状及影响。学生回答。
师：总体在恶化，局部在改善，治理能力远远赶不上破坏的速度，生态赤字逐渐扩大，加剧自然灾害的发生，威胁生态平衡，危害人们的身体健康，直接制约着我国经济和社会的可持续发展。
第二步：在学习以上内容的基础上，让学生用一句话总结我国的人口、资源、环境的现状及对经济的影响，学生回答。
师：我国是世界上最大的发展中国家，人口、资源、环境问题非常突出，严重制约着我国经济和社会的可持续发展。
设计意图：使学生明确环境问题是人类不合理的开发利用自然资源所造成的环境污染与环境破坏。环境问题的影响：加剧自然灾害的发生，威胁生态平衡、危害人们的身体健康，直接制约着我国经济社会的可持续发展。
2.可持续发展是正确选择
其次，通过情景创设、小组讨论教学方法，让学生明白可持续发展战略是正确的选择。
活动一：坚持可持续发展
师：为了使人口、资源、环境与经济社会协调、和谐发展，我们必须实施可持续发展战略，走可持续发展之路。那么，什么是可持续发展呢?
第一步：多媒体展示可持续发展的含义。
第二步：知识积累
教师可适当补充一些新措施、新名词：鼓励同学集思广益
多媒体展示下列词语：
资源节约型、环境友好型社会 、低碳生活、节能减排、绿色GDP等。
第三步：我们国家为什么实施可持续发展战略?(从我国现状、理论依据、现实意义三个方面分析)
学生小组讨论， 然后交流，师点拨总结：
(1)我国现状：我国面临严峻的人口、资源、环境问题，严重制约着我国经济、社会的可持续发展。
(2)理论依据：人口、资源、环境与经济发展之间是相互作用、相互影响、相互制约， 正确处理它们之间的关系，就要走可持续发展之路。
(3)现实意义：实施可持续发展是贯彻落实科学发展观的内在要求，有利于人与自然的和谐相处，有利于建设社会主义和谐社会，是我国正确的战略选择。
第四步：多媒体展示科学发展观。
第五步：学以致用大显身手：请你设计一条以环保、可持续发展为主题的公益广告。
收获平台：
设计意图：让学生通过小组讨论、情感的体验，加深对可持续发展战略的理解，从而激发学生从内心深处感悟到可持续发展的正确性。
环节三：巩固提高
第三个环节是巩固提高。在这一环节，我采用的是讨论教学法，辩论：“保护资源和发展经济哪个重要?”教师引导保护资源与发展经济协调发展的思路去辩论。
设计意图：通过辩论，可以引发学生们的思考，培养学生的发散型思维。
环节四：布置作业
最后是布置作业的环节，我打算让同学们以“环境问题是谁造成的”为题写一篇小议论文。
设计意图：设计发散型的小论文，可以培养学生的独立思考能力。
七、说板书设计
我的板书设计本着直观、简洁的原则，利于学生掌握重点，设计如下：
可持续发展——我们面临的重要课题
1.我国存在严重的资源、人口、环境问题
2.可持续发展是正确选择