2015-05-22
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16.“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是( )的重要主张。
A.实践教育学派
B.实证教育学派
C.传统教育学派
D.实用主义教育学派
【答案】D。欣瑞专家解析：题中的主张是杜威思想的集中体现，是属于实用主义教育的主张。
17.小学教育在义务教育中的地位主要体现在( )。
A.普及性、基础性、强制性
B.基础性、强制性、义务性
C.基础性、普及性、义务性
D.普及性、强制性、义务性
【答案】A。欣瑞专家解析：义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育。小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性。
18.遗传素质是人身心发展的( )。
A.主导因素
B.决定因素
C.物质前提
D.无关因素
【答案】C。欣瑞专家解析：遗传素质提供了人身心发展的物质前提。
19.( )的教学法称之为“产婆术”。
A.苏格拉底
B.拉伯雷
C.亚里士多德
D.柏拉图
【答案】A。欣瑞专家解析：苏格拉底在讲学或辩论时并不向学生传授各种具体的知识，而是喜欢采用对话或提问的方法来揭露对方在认识上的矛盾，通过问答、交谈或者争论，一步步引导学生自己进行思索，自己得出结论。他把这种教学法称为“精神助产术”，后人称“苏格拉底法”或“产婆术”。
20.被誉为“课程评价之父”的是( )。
A.斯密斯
B.泰勒
C.科尔伯格
D.皮亚杰
【答案】B。欣瑞专家解析：泰勒被誉为“课程评价之父”。
21.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是( )。
A.德育
B.劳动技术教育
C.体育
D.智育
【答案】A。欣瑞专家解析：德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。
22.课程改革的基本理念是( )。
①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力的培养为重点.④减轻学生学习负担
A.②③④
B.①②③
C.①③
D.②④
【答案】C。欣瑞专家解析：新课改强调课程改革应充分体现学生的主体地位，为发展其创新精神和实践能力服务。
23.研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及其遵循的方法，在形式逻辑上建立了科学方法论的伟大思想家、哲学家是( )。
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.毕达哥拉斯
D.亚里士多德
【答案】D。欣瑞专家解析：此题主要考查教育科学研究方法的历史发展。古希腊伟大的思想家、哲学家亚里 士多德研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及其遵循的方法，在形式逻辑之上建立了科学方法论。
24.研究的成果往往为各级教育行政部门决策和教育工作者提供有用的信息的是( )。
A.基础研究
B.应用研究
C.发展性研究
D.预测研究
【答案】C。欣瑞专家解析：此题主要考查发展性研究。发展性研究的主要目的在于发展用于教育进步和学 校运行的有效策略，回答的问题是“如何改进”。
25.下列对顺查法的描述错误的是( )。
A.由远及近、由旧到新的顺序查找
B.查找时可以随时比较、筛选
C.不太关注问题发展历史渊源和全面系统
D.一般可以查全
【答案】C。欣瑞专家解析：此题主要考查对顺查法的理解。可用排除法，C项“不太关注问题发展历史渊源和全面系统”属于“逆查法”的特点，而顺查法查出的结果基本上反映事物发展的全貌。