2015-05-22
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16.课堂导人方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题，由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称为( )。
A.直接导入
B.练习导入
C.事例导人
D.悬念导入
17.奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是( )。
A.强调直观教学
B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系
C.激励学生的学习动机
D.引导学生的发现行为
18.在17世纪。对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
A.北欧的尼德兰
B.捷克的夸美纽斯
C.法国的斯图谟
D.德国的福禄培尔
19.教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题，引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题.激发学生的学习动机和情趣。这种导入方式是( )。
A.问题导入
B.故事导入
C.事例导入
D.悬念导入
20.教学的首要任务是( )。
A.使学生系统地掌握科学文化基础知识和基本技能
B.促进学生智力与能力的发展
C.培养学生坚定正确的政治方向
D.培养学生良好的道德品质
参考答案及解析
1.C。欣瑞专家解析：新课程改革中提出的课程的三维目标是指“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”。
2.A。欣瑞专家解析：此题考查直观导人的含义。
3.D。欣瑞专家解析：传授知识与思想品德教育相统一的规律即教学的教育性规律，由此提出的教学性原则是科学性和教育性相统一的原则。
4.D。欣瑞专家解析：此题考查的是复式教学的定义。复式教学是指把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。
5.B。欣瑞专家解析：荀子将学习过程分为“闻、见、知、行”四个步骤。
6.C。欣瑞专家解析：此题考查事例导入的含义。
7.A。欣瑞专家解析：广义的教学，包括所有教与学的共同活动。
8.B。欣瑞专家解析：此题考查故事导入的含义。
9.A。欣瑞专家解析：课堂教学是教学的基本组织形式。
10.B。欣瑞专家解析：模象直观是直观教学类型之一，指通过对实际事物的模拟性形象的感知提供感性材料的直观方式。
11.D。欣瑞专家解析：因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。它要求教师正确对待个别差异，充分发挥每一个学生的潜力，而不能打击个别同学的积极性和独创性。
12 A。欣瑞专家解析：本题主要考杏传授一.接受教学这种教学方法的定义。
13.C。欣瑞专家解析：实习作业法是学生根据教师布置的任务，在课内或课外进行实际操作，将已学知识运用于实践的教学方法，其基本形式是在教师指导下学生运用书本知识解决实际问题。
14.A。欣瑞专家解析：教师教和学生学的统一活动称为教学。
15.B。欣瑞专家解析：赫尔巴特首先把心理学作为教育学的基础，解释了教育过程中的很多概念。
16.D。欣瑞专家解析：本题考查悬念导入的含义。
17.B。欣瑞专家解析：先行组织者策略就是利用已有知识经验对即将学习的新知识的影响。
18.B。欣瑞专家解析：夸美纽斯最早对班级授课制给予了系统的理论描述和概括。
19.A。欣瑞专家解析：本题考查问题导入的含义。
20.A。欣瑞专家解析：教学的首要任务是使学生系统地掌握科学文化基础知识和基本技能。