教师资格证面试小学数学说课教案：《愉快的周末》

2015-06-01 xredued04

5. 讲述：下面老师奖励大家一个小游戏—套圈！请小朋友看屏幕：这里有５个小动物，从前往后套，每套中一个小动物就能得到相应的分值，套中第1个杆得1分，下面谁能接着猜一猜？（学生汇报套中第2个杆得2分，套中第3个杆得3分，套中第4个杆得4分，套中第5个杆得5分。）如果一杆都没套中怎么办？说得真好，没套中就不得分，记0分。每人可以套3个圈。
6. 谁愿意来试一试？请一位小朋友上前套3个圈。
7. 指名说说：他一共得了几分？你是怎么知道的？（5+3+2=10）谁还有别的算法？（3+2+5=10）可不可以？
8. 还有谁想套？请一位小朋友上前套3个圈。（5、3、0）他的成绩与前面的同学比，谁好？为什么？（有一个每套中）他一共得了几分？如果让你来套3个圈，你想得第一吗？你准备怎么套？一个5分、两个10分、三个15分（演示）是这样吗？看来每人套3个圈，最多能得几分？（15分）
9.下面老师可要考考大家了：有一位小朋友一共得了9分，他的3个圈可能会套在哪里？（小组讨论交流，由组长带领组员记录情况）
你们组讨论出几种情况？（小组轮流汇报）
3+1+5=9 3是套在哪个杆上的？1呢？5呢？3+1得4、4+5得9，所以得9分。（教师边问边演示）
3+2+4=9
3+3+3=9看看屏幕，这3个圈都套在谁的杆上？（小鸭）
4+1+4=9
2+2+5=9现在已经有几种了？还有没有不同的？
4+5+0=9一起来看一看（演示）
10. 讲述：小朋友你们可真棒！讨论出这么多种得９分的情况，老师真要好好的表扬你们，这颗最大的智慧星送给你们！
三、游戏掷X子
小朋友，你们还想玩游戏吗？请组长带领组员掷X子、记点数，每人掷3次，每掷一次组长做一次记录，最后看看你们小组谁掷的点数最多！（组长汇报）
四、全课总结，回归主题
小朋友，这一节数学课你们玩得开心吗？我们度过了一个“愉快的周末”。（出示课题）
最后，老师还想告诉大家：在生活中存在着许许多多的数学问题，只要我们仔细观察，多动脑筋，就能用学过的知识来解决这些有趣的问题。所以，小朋友要努力做一个爱观察、爱思考的孩子。
[总评]
这节课是一年级数学教育在新课程理念指导下进行开放式课题研究中有意义的教学实践活动之一。本节课主要有以下一些特点：
1． 教学中把学生分成8个小组自主活动，给学生留有了广阔而开放的活动空间。套圈的“演习”、分组参加各“兴趣小组活动”，让学生享受着充分的自由！
2． 教师没有过多的话语，留给学生的是广泛而又开放的思维时空。教师或是一语激起学生思维的“万重浪”，或是一语点清学生思维的“千层雾”，或是一语调动学生学习的“百种情”，或是一语转入学生学习的“又一景”。
3． 学生没有沉重的负担，留给学生的是轻松而又愉快的探究氛围。学生想说什么就说什么，想不出可讨论，不同意可辩论，不懂时当学生，懂时又可以当“小老师”。数学生活化，生活数学化。教师微笑地听着学生发表意见，微笑地指导学生解答问题，微笑地组织学生开展活动，学生学得十分快乐！

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