2015-06-04
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全文安排3课时
第一课时:游踪介绍
重点:说明顺序,课文结构.
第二课时:讲解落实重点段落
重点:各种说明方法的运用及说明文按空间顺序说明时该如何寻找立足点.
第三课时:课文知识,能力及其情感培养的拓展以及对课文做小结
重点:学习写作以空间顺序为说明顺序的说明文,领略故宫博物院的宏伟艺术魅力,增强民族自豪感.
第八,根据以上设计,今天我就来说一说,第一课时的具体安排.总的安排了九个教学步骤,如下:
(一)导入
(二)检查预习情况
(三)朗读并分析课文第一部分(1-2自然段)
(四)理清课文说明顺序
(五)完成课堂活动
(六)理清课文结构
(七)朗读第三部分(最后一自然段)
(八)小结
(九)布置作业
(一)导入
以一系列珍藏于故宫博物馆的珍品图片激起学生对故宫的好奇,从而引出课题.
(二)检查预习情况
检查生字词读音.
(三)分析课文第一部分
1.学生齐读课文1-2自然段.
2.学生自主介绍通过朗读课文1-2自然段所了解到的故宫.
3.演示课件,总体介绍故宫及简略介绍故宫四大门(午门,神武门,东华门,西华门).
(四)师生一起理清课文说明顺序
1.根据图片及课文填写课后练习一中的图表.2.利用多媒体课件,重寻作者行踪,带领全班同学参观故宫.
参观顺序:
天安门——端门——午门——汉白玉石桥——太和门——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宫——交泰殿——坤宁宫——御花园——顺贞门——神武门——景山
(五)完成课堂活动
根据图片和课文(5—8自然段),写一段导游词,介绍太和殿.
(六)理请课文结构
1.在第一部分中找出与课文最后一句"这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹."相照应的句子.
明确:第2自然段最后一句"故宫建筑群规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一,集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格."
2.课文首尾照应,都是对故宫博物院的——总体描写,而中间的部分则是对故宫博物院各大建筑的具体描绘,由此可见,课文的总体结构为:总-分-总.
(七)朗读课文第三部分(最后一自然段).