教师招聘考试之师范生教师职业道德修养建设的途径和方法

2015-08-05 xredued04

2、师范生的教师职业道德修养建设的方法

加强师范生教师职业道德修养不仅要借鉴历史上思想家们所提出的各种积极有效的修养方法，结合当今社会发展的需要和当代人培养教师职业道德修养的实践经验，而且还需要采取一些行之有效的方法来加强师范生的教师职业道德修养建设。

(1)学思并重的方法。即通过虚心学习，善于求索，辨别善恶，学善戒恶，以涵养良好的德行；作为师范生要积极学习理解教师职业道德规范和要求，明辩 道德是非，提高遵守建设职业道德规范和要求的自觉性。见贤思齐，虚心向他人学习，自觉与他人交流就是师范生提高教师职业道德修养的一个好方法。此外，广大 师范生也要积极思考，善于在思考中学习，通过反省检验以发现和找出自己思想与行为中的不良倾向、不良念头，并加以及时遏制和克服，从而增强自身的教师职业 道德修养。

(2)慎独自律的方法。即在无人知晓、没有外在监督的情况下，坚守自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄为。一个教师范生只 有真正懂得了教师职业道德的重要性，只有发自内心地对人民教师道德义务的真诚信服和具有强烈的责任感，才会在教育实践格守人民教师的道德要求，并会由于自 己在教育活动中履行了某种道德义务而感到一种精神上的愉悦和满足，形成一种信念和意志，在今后的教育工作中勇于坚持这种行为。

(3)知行统一的方法。即把提高道德认识和躬行道德实践统一起来以促进道德要求内化为个人的道德品质，外化为实际的道德行为。坚持知行统一的方法， 就是要把学习教师职业道德理论、提高职业道德认识同自己的行动统一起来，使理论与实践相结合。因此，师范生首先要不断学习道德理论，从而不断激发出道德情 感，增强自身的道德意志和信念，为形成道德品质打下基础。同时师范生又要努力去实践道德理论，有道德去规范自己的行动。

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